2023年四川省瀘州市高考?xì)v史第二次質(zhì)檢試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．以黃河流域的自然、物候?yàn)橐罁?jù)的二十四節(jié)氣，最遲至戰(zhàn)國(guó)晚期形成，之后逐步為各地、各民族采用和共享。這反映了古代中國(guó)（ ?。?/h2>
組卷：41引用：3難度：0.4 -
2．與戰(zhàn)國(guó)相比，秦朝雇傭勞動(dòng)者的身份更為復(fù)雜，其中有一部分來(lái)源于徒隸、“諸當(dāng)作縣道官者”、戍卒等這些由官府掌握的勞動(dòng)力。他們必須在官府安排下從事雇傭活動(dòng)，不得私底下傭作，勞動(dòng)所得也需上交官府。由此可推秦朝（ ）
組卷：64引用：13難度：0.6 -
3．漢魏以來(lái)，經(jīng)學(xué)進(jìn)入學(xué)童課程的情況雖錯(cuò)雜不一，但土人在幼童階段已通《詩(shī)經(jīng)》《尚書》的例子在記載中不斷增多，《列女傳》《女誡》《女孝經(jīng)》《女論語(yǔ)》等書也不斷涌現(xiàn)。據(jù)此可知（ ?。?/h2>
組卷：13引用：9難度：0.5 -
4．清入關(guān)后頒行了時(shí)憲歷，除京師一地之外，加入了各直省的日出入晝夜及節(jié)氣時(shí)刻列表，堪稱一大創(chuàng)舉。康雍乾時(shí)期，時(shí)刻列表內(nèi)陸續(xù)增入各蒙古、回疆部落以及大小金川土司等政治單元，這一做法（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.6 -
5．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的半個(gè)世紀(jì)，南匯（上海）市場(chǎng)對(duì)洋紗的態(tài)度，經(jīng)歷了“不喜用”“摻和洋紗”“一概收買”三個(gè)階段，當(dāng)?shù)赝敛紭I(yè)也經(jīng)歷了“土經(jīng)土緯”“洋經(jīng)土緯”“洋經(jīng)洋緯”三個(gè)階段。19世紀(jì)90年代當(dāng)?shù)氐耐良喴阎饾u退出市場(chǎng)。這說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：90引用：9難度：0.4
（15分）【歷史一選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】
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16．材料 一戰(zhàn)前，歐洲各大國(guó)在哲學(xué)和歷史學(xué)中把戰(zhàn)爭(zhēng)神圣化的理論盛行的同時(shí)，與大眾聯(lián)系更多的教育和文學(xué)在散播著“戰(zhàn)爭(zhēng)文化”。如：向青少年灌輸大國(guó)沙文民族主義，宣揚(yáng)光輝的歷史和為民族事業(yè)獻(xiàn)身的精神和個(gè)人英雄主義。浪漫的超現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)大量涌現(xiàn)，在這些文學(xué)作品中，戰(zhàn)爭(zhēng)被普遍描繪成一種英雄事業(yè)和積極的力量。向非洲、美洲的殖民擴(kuò)張冒險(xiǎn)活動(dòng)、叢林戰(zhàn)爭(zhēng)，被描繪成傳播文明和基督教教義的豪邁事業(yè)。將適者生存的原理廣泛運(yùn)用到人類社會(huì)中，激發(fā)人們的情感，動(dòng)員更多的年輕人參與軍事訓(xùn)練，鼓吹軍人的榮譽(yù)、極度丑化敵人，打擊敵國(guó)的光輝觀念：只有戰(zhàn)爭(zhēng)是人們純潔靈魂、發(fā)揚(yáng)英雄精神與豪邁氣概的機(jī)會(huì)。
——摘編自于沛等主編《世界歷史?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平卷》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括歐洲“戰(zhàn)爭(zhēng)文化”的特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析“戰(zhàn)爭(zhēng)文化”的影響。組卷：4引用：2難度：0.5
（15分）【歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】
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17．材料 劉知畿（661-721年），字子玄，徐州彭城人，唐朝大臣、史學(xué)家。一生著迷頗豐，其《史通》成為我國(guó)第一部系統(tǒng)性的史論專著。他在《史通》中提出史官、史家是史學(xué)活動(dòng)中的主體，優(yōu)秀的史官、史家應(yīng)當(dāng)“能成其良直，撞名今古”。他對(duì)史官、史家之社會(huì)作用持有正面的、積極的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持“書法無(wú)隱”的原則，主張“彰善貶惡，不避強(qiáng)御”，對(duì)后世史官、史家產(chǎn)生極大影響。他提出的“史才三長(zhǎng)”論，即“史才”是作為一個(gè)歷史學(xué)者必須具備的文字功底，最好是文字簡(jiǎn)潔、明晰、準(zhǔn)確；“史學(xué)”是歷史學(xué)者具備的博通古今的史實(shí)功底；“史識(shí)”是史學(xué)見(jiàn)識(shí)，即用正確的歷史觀作指導(dǎo)，才能寫好歷史論著?！笆凡湃L(zhǎng)”論是對(duì)《史通》之論史官、史家的另一種表述形式，也可看作是理論與實(shí)際的結(jié)合。
——摘編自瞿林東《論劉知＜史通＞關(guān)于史學(xué)構(gòu)成的思想》等（1）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括劉知關(guān)于史官、史家的主張。
（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析劉知能關(guān)于史官、史家主張的意義。組卷：1引用：2難度：0.5