試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

蘇教版(2019)選修3《2.1 植物細(xì)胞工程》2023年同步練習(xí)卷(1)

發(fā)布:2024/7/21 8:0:9

一、選擇題

  • 1.下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述,正確的是(  )

    組卷:0引用:2難度:0.7
  • 2.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過(guò)程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是( ?。?br />①細(xì)胞全能性
    ②離體植物器官、組織或細(xì)胞
    ③根、芽
    ④生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
    ⑤生長(zhǎng)素和乙烯
    ⑥愈傷組織
    ⑦再分化
    ⑧脫分化
    ⑨植物體

    組卷:24引用:8難度:0.7
  • 3.如圖為植物組織培養(yǎng)的流程圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:1引用:2難度:0.7
  • 4.關(guān)于植物組織培養(yǎng),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:4難度:0.5
  • 5.在植物組織培養(yǎng)形成愈傷組織的過(guò)程中,下列哪一項(xiàng)是不需要的( ?。?/h2>

    組卷:12引用:6難度:0.9
  • 6.植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化是指( ?。?/h2>

    組卷:0引用:4難度:0.6

二、解答題

  • 19.如圖表示通過(guò)二倍體植株甲(自花受粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過(guò)程,其中植株甲的基因?yàn)锳aBb,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.回答下列相關(guān)問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)植株A是
     
    倍體,由植株甲經(jīng)A培育出植株B這一方法的遺傳學(xué)原理是
     

    (2)植株C與甲表現(xiàn)型相同的概率為
     
    ;
    (3)培養(yǎng)植株D的過(guò)程中,由離體細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程稱為
     
    ,若要制備人工種子,則需將愈傷組織誘導(dǎo)成
     
    結(jié)構(gòu),再包裹上人工種皮.
    (4)獲得植株E的過(guò)程稱為
     
    ,其過(guò)程中兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí),常用的誘導(dǎo)劑是
     

    (5)植株A、D、E的培育過(guò)程中都需要采用的生物技術(shù)是
     
    ,其理論基礎(chǔ)是
     
    .植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株
     

    組卷:5引用:2難度:0.5
  • 20.培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗,獲得試管苗的過(guò)程如圖所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    回答下列問(wèn)題:
    (1)用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有
     
    。
    (2)步驟③切取的組織塊中要有形成層,原因是
     
    。
    (3)離體的植物組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)
     
     
    兩個(gè)重要的過(guò)程,最終可形成試管苗。
    (4)步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng),其作用是
     
    。
    (5)經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株,一般可保持原品種的
     
    ,這種繁殖方式屬于
     
    繁殖

    組卷:21引用:6難度:0.7
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正