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浙教版九年級下冊《第2章 生物與環(huán)境》2018年單元測試卷

發(fā)布:2024/11/5 14:30:2

一、選擇題(每題2分,共40分)

  • 1.生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依賴的,下列相關敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:342引用:18難度:0.7
  • 2.刺猬遇到敵害時身體縮成一團,以背部的硬刺保護自己.但狐貍有時會把刺猬拋向空中,待其落地伸展軀體的剎那間,咬住其無刺的腹部而將它吃掉.這個例子說明( ?。?/h2>

    組卷:13引用:8難度:0.9
  • 3.下列屬于生物影響環(huán)境的事例是( ?。?/h2>

    組卷:278引用:30難度:0.9
  • 菁優(yōu)網4.如圖所示為光棍樹。枝條碧綠,光滑,有光澤,又稱為綠玉樹或綠珊瑚。原產于氣候炎熱、干旱缺雨的東非和南非。原來有葉子,后經長期進化,葉子越來越小,逐漸消失,變成今天這副怪模樣。光棍樹沒有葉子的現象是( ?。?/h2>

    組卷:50引用:17難度:0.9
  • 5.在某旅游區(qū)內有一棵70年高齡的古樹,它粗大的樹干上有一個樹洞,洞內有積水、昆蟲、蕈類、細菌等,這里所敘述的是一個( ?。?/h2>

    組卷:16引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網6.生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)伴隨著能量流動,如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關該圖的分析,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:153引用:52難度:0.9
  • 7.如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網

    組卷:1047難度:0.9
  • 8.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,“蘑菇”通常屬于(  )

    組卷:901難度:0.9
  • 9.下列敘述可以稱為種群密度的是( ?。?/h2>

    組卷:7難度:0.5

三、實驗分析題(共38分)

  • 27.為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設計了如下實驗,請分析回答下列問題:
    實驗裝置菁優(yōu)網菁優(yōu)網菁優(yōu)網菁優(yōu)網
    序號ABCD
    河泥
    水藻
    光照
    小魚存活時間3天11天25天2天
    (1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是
     
    ;比較A、B、C的實驗結果可知,小魚的存活時間與
     
    有關。
    (2)比較A、B的實驗結果可知,水藻的主要作用是
     
    。
    (3)D裝置中小魚存活的時間比A裝置中小魚存活的時間短,最可能的原因是
     
    。
    (4)比較C、D的實驗結果可說明水藻在有
     
    的條件下,才能釋放氧氣。
    (5)如果將B、C裝置作為一組對照實驗,請你提出一個與此相關的探究問題:
     
    ?

    組卷:30引用:2難度:0.5
  • 28.某市盛產柑橘,柑橘生長的主要環(huán)境條件是:年平均氣溫要求 l 5℃以上,1 月平均氣溫 5℃以上;適宜種植在朝南或東南的向陽處,或具有逆溫.層的坡地;有水源可灌溉.請回答下列問題.
    (1)影響柑橘生長的非生物因素主要有哪些?(至少答出兩個)
    (2)某科技人員想探究海拔對柑橘生長的影響,設計了如下實驗方案,并對實驗結果進行統(tǒng)計.
    做出假設:
     

    該實驗的變量是
     

    (3)實驗步驟:
    ①選擇 90 株柑橘苗,將它們分成 A、B、C 3 組.
    ②A 組種植在海拔為 150m 的朝南坡地,B 組種植在海拔為 300m 的朝南 坡地,C 組種植在海拔為 450m 的朝南坡地.
    ③定時進行科學的施肥、灌溉、修剪等日常管理.幾年后,柑橘開始結果.
    ④對收獲的果實進行分析比較,統(tǒng)計結果如下.
      總產量/kg 最實大小 適度分析
    A組 84 不甜、酸味重
    B組 102 最大
    C組 91 甜,略帶酸
    (4)上述方案中,有幾處是不合理的,請至少找一處并改正:
     

    (5)從對實驗結果的初步分析得知,柑橘適宜種植在
     

    組卷:71難度:0.3
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