2023年北京市西城區(qū)高考?xì)v史一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分）
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1．有學(xué)者指出：制度本身不是孤立的，制度之間的互動作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個制度的疊加。下列選項符合此認(rèn)識的是（ ）
①分封制宗法制井田制
②羈縻制猛安謀克制奏折制
③租調(diào)制均田制三長制
④世官制九品中正制科舉制組卷：26引用：2難度：0.5 -
2．西漢末年，長安城內(nèi)擴建太學(xué)，并設(shè)置“槐市”?！傲谢睒鋽?shù)百行為隧，無墻屋，諸生朔望會此市，各持其郡所出貨物及經(jīng)傳書記、笙磐樂器，相與買賣。雍雍揖讓，論義槐下。”“槐市”的設(shè)立（ ）
①為讀書人提供了學(xué)術(shù)交流的場所
②說明政府鼓勵士人經(jīng)商獲利
③意味著都城坊市分區(qū)制度的瓦解
④有利于書籍流通與文化傳播組卷：20引用：3難度：0.6 -
3．如圖是出土于北魏某貴族墓的木板漆畫（局部），表現(xiàn)了班婕妤知書達理、婉言謝絕與漢成帝同輦出行的故事。內(nèi)容取材自西漢史書《列女傳》，此題材也出現(xiàn)在東晉顧愷之的《女史箴圖》中。該文物（ ?。?br />①是研究古代繪畫和漆器的重要史料
②佐證了古代統(tǒng)治者都重視社會教化
③折射了南北朝時期的民族文化交融
④反映出律令儒家化維護了三綱五常組卷：7引用：2難度：0.6 -
4．“（范）文正公自政府出，歸鄉(xiāng)”，買下良田千畝，“號曰義田，以濟養(yǎng)群族”，又設(shè)義宅、義學(xué)，教養(yǎng)咸備。后人贊之曰：“自家而國，則文正公先天下之憂而憂、后天下之樂而樂，可知已?！贝撕?，頗多士大夫仿效，政府還減免了一些義田的賦稅及差役。這反映了宋朝（ ?。?br />①社會治理主要由政府實施
②宗族的救助方式較為多樣
③士大夫階層具有家國情懷
④政府對社會救濟給予鼓勵組卷：12引用：2難度：0.6 -
5．元代中書右丞盧世榮奏請實行由官方出錢出船、委托商人經(jīng)營的“官本船”政策，“于泉、杭二州立市舶都轉(zhuǎn)運司……有其利七，商有其三。禁私泛海者，拘其先所蓄寶貨，官買之。”元世祖下令“從速施行”。該政策（ ?。?/h2>
組卷：23引用：6難度：0.6 -
6．1848年，徐繼畬撰成《瀛環(huán)志略》一書。如圖是摘編自該書的部分內(nèi)容：據(jù)此可知，近代早期有識之士（ ?。?br />
①增加了國人對西方史地知識的了解
（英吉利）國有大事，王諭相，相告爵房聚眾公議，參以條例，決其可否，復(fù)轉(zhuǎn)告鄉(xiāng)紳房，必鄉(xiāng)紳大眾允諾而后行……
（乾隆二十年）滅孟加拉，乘勝蠶食印度諸部，諸部散弱不能抗，遂大半為其所役屬。
②提出了“自強”“求富”的目標(biāo)
③已經(jīng)關(guān)注到英國進行殖民侵略活動
④主張借鑒英國實行君主立憲制組卷：19引用：2難度：0.6
二、解答題（共5小題，滿分55分）
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19．非洲：沉淪與抗?fàn)?br />材料一 歐洲人在非洲沿岸長期活動，但他們對內(nèi)陸知之甚少。從18世紀(jì)后期起，多國探險家先后探索了尼羅河、尼日爾河等河流的走向。英國探險家布魯斯在其著作中首次披露了埃塞俄比亞政治經(jīng)濟、社會歷史各方面的情況。布拉柴和斯坦利分別受法國和比利時政府所派，在剛果河流域活動，為兩國劃分了“勢力范圍”。1884年，柏林會議承認(rèn)了比利時國王在剛果的統(tǒng)治權(quán)。
材料二 1960年6月，比屬剛果宣布獨立。幾天后發(fā)生兵變，騷亂向全國蔓延。比利時趁機入侵，還扶持礦產(chǎn)豐富的加丹加省“獨立”。剛果政府請求聯(lián)合國提供軍事援助。美國支持聯(lián)合國派出部隊取代比利時軍隊，試圖“以相對較小的代價防止混亂與共產(chǎn)主義”。蘇聯(lián)援助了飛機、卡車等裝備，以及捷克軍事顧問。兩國各自扶植政治勢力，剛果局勢復(fù)雜化。蘇加諾和納賽爾等亞非國家領(lǐng)導(dǎo)人努力為剛果國內(nèi)政治和解奔走。1961年，安理會通過關(guān)于使用武力制止剛果內(nèi)戰(zhàn)的決議，這是“聯(lián)合國部隊中80%以上是非洲人或亞洲人影響大量增長的結(jié)果”。1963年，在聯(lián)合國部隊的壓力下，加丹加省放棄“獨立”，剛果實現(xiàn)統(tǒng)一，比利時殖民主義勢力被驅(qū)逐。這場危機在經(jīng)過多次反復(fù)的沖突、對抗后終于結(jié)束，但剛果內(nèi)部政局依然動蕩不安。
（1）閱讀材料一，分析歐洲人對非洲內(nèi)陸探險活動的影響。
（2）結(jié)合材料二和所學(xué)，說明剛果危機中各種國際力量的作用。組卷：15引用：2難度：0.6 -
20．探究學(xué)習(xí)
為了開展關(guān)于“明清江南”的合作探究活動，同學(xué)們收集了以下材料：
材料一 明清蘇州府市鎮(zhèn)數(shù)量
注：雍正年間，因江南經(jīng)濟發(fā)展較快，人口眾多，遂將一些縣分設(shè)為兩縣。縣名 吳江 長洲 昆山 常熟 吳縣 合計 （明）正德 7 9 9 14 6 45 縣名 吳江 震澤 長洲 元和 昆山 新陽 常熟 昭文 吳縣 合計 （清）乾隆 11 7 8 9 14 5 14 24 8 100
——整理自《乾隆蘇州府志》等地方志材料二 明代（嘉靖至弘光）通俗小說出版分布表
——整理自陳江《江南教育與科第文化》材料三 今以蘇、松、常、鎮(zhèn)、杭、嘉、湖、太倉推之，約其土地?zé)o有一省之多，而計其賦稅，實當(dāng)天下之半。是以七郡一州之賦稅，為國家之根本也。福建 江浙 其他地區(qū) 地區(qū)不詳 37種 55種 10種 7種
——（清）錢泳《履園叢話》材料四 杭嘉湖三府屬地，地窄人稠，民間多以育蠶為業(yè)，田地大半植桑，歲產(chǎn)米谷，除辦漕外，即豐收之年尚不敷民食，向藉外江商販接濟。
——《雍正朱批諭旨》，程元章奏疏材料五 大抵日本所須（需），皆產(chǎn)自中國，如室必布席，杭之長安織也。婦女須脂粉，扇、漆諸工須金銀箔，悉武林造也。他如饒之磁器，湖之絲綿，漳之紗絹，松之棉布，尤為彼國所重。
——（明）姚士麟《見只編》材料六 明末江南刊刻了大量漢文西學(xué)書籍，《泰西水法》《幾何原本》等被運至日本，在知識人中間輾轉(zhuǎn)抄寫、研究，并為朝鮮思想家所容受。
江南的生絲、絲綢、棉布等通過全球化貿(mào)易流向世界各地，通過絲-銀環(huán)流，大量白銀流入中國。1571-1821年，從美洲運往馬尼拉的白銀共計4億比索，其中二分之一或更多都流入中國。
——摘編自鄒振環(huán)《明清江南史研究的全球史意義》（1）請你以組長的身份，圍繞“明清江南”提煉三個主題作為分組依據(jù)。
（2）從三個主題中任選一個，完成以下任務(wù)：①說明選題意義；②圍繞主題選取兩則材料，簡述其價值；③為了研究該主題，還需補充哪些方面的材料？組卷：9引用：6難度：0.6