2021-2022學(xué)年江西省贛州市五校七年級（上）調(diào)研生物試卷
發(fā)布：2024/11/13 9:30:2
一、單項選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分。每小題只有一個逸項符合題意）
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1．請判斷并選出以下不全是生物的一組是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.8 -
2．自然界的生命現(xiàn)象多種多樣，“蜻蜓點水”、“松鼠取食”、“朵朵葵花向太陽”分別體現(xiàn)了生物的哪些基本特征？（ ?。?br />①具有生長現(xiàn)象
②獲取營養(yǎng)
③對外界刺激做出反應(yīng)
④能影響環(huán)境
⑤能繁殖后代
⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象組卷：76引用：7難度：0.6 -
3．法布爾的《昆蟲記》記錄了昆蟲的習(xí)性與本能，法布爾研究昆蟲的主要方法是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.6 -
4．下面是小剛同學(xué)在調(diào)查昆侖山生物種類時的具體做法，其中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.7 -
5．下列適于進(jìn)行抽樣調(diào)查的是（ ）
組卷：23引用：7難度：0.9 -
6．2020年5月27日珠峰高程測量登山隊登頂成功。登頂過程中，隨著海拔升高，空氣越來越稀薄，當(dāng)海拔超過8000米時，對人類來說，就意味著進(jìn)入了“死亡地帶”。限制人類在“死亡地帶”存活的主要環(huán)境因素是（ ?。?/h2>
組卷：192引用：10難度：0.3 -
7．“水葫蘆”引種到昆明瀵池后，由于環(huán)境適宜，開始大量繁殖，并迅速蔓延，導(dǎo)致其他生物大員死亡，這說明生物和環(huán)境的關(guān)系是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.5 -
8．下列所表達(dá)的食物鏈中，正確的是（ ）
組卷：40引用：23難度：0.9
二、綜合題（本題共5小題，每空1分，共30分，請在“[]”中填序號，“”上填文字）
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24．仔細(xì)觀察下列植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題。
（1）在甲、乙兩個模式圖中，代表植物細(xì)胞的是圖；依據(jù)是該細(xì)胞具有；觀察植物細(xì)胞臨時裝片時，需先在載玻片上滴一滴。
（2）番茄酸甜的汁液主要存在于結(jié)構(gòu)[]中。番茄煮熟后湯汁變紅，原因是細(xì)胞膜失去了的功能。
（3）甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的能為細(xì)胞生命生活提供能量和動力的結(jié)構(gòu)是（填結(jié)構(gòu)名稱）。
（4）控制生物生長和發(fā)育的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（填結(jié)構(gòu)名稱）。組卷：3引用：1難度：0.5 -
25．某校生物興趣小組的同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)：螞蟻常常會取食餅干之類的含糖食物，但從來沒有看到它們吃酸味、辣味的食物，他們想知道螞蟻是否吃辣的東西，于是設(shè)計了以下實驗。
材料用具：螞蟻數(shù)只，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，濃辣椒汁、清水各一份。
實驗步驟：
（a）取兩小塊相同的棉花團(tuán)，分別滴入等量的濃辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側(cè)。
（b）將數(shù)只螞蟻餓飼后（不喂水和其他食物），放在紙盒的另一側(cè)。
請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題：
（1）本實驗的假設(shè)是。
（2）實驗中滴入清水的一組起作用，選用數(shù)只螞蟻而不是一只螞蟻來做實驗的目的是。
（3）重復(fù)幾次實驗后，若加濃辣椒汁的棉花團(tuán)周圍幾乎沒有螞蟻，則說明。
（4）對螞蟻進(jìn)行歸類：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，螞蟻屬于。
（5）實驗結(jié)束后，應(yīng)該如何處理螞蟻？。組卷：39引用：1難度：0.5