2023-2024學年江蘇省常州二十四中教育集團九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/10/3 1:0:1
一、選擇題（共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）
-
1．綠水青山就是金山銀山。下列做法不符合“節(jié)能降耗、保護環(huán)境”這一主題的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：3難度：0.5 -
2．下列實驗操作不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
3．下列物質是由分子構成的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：5難度：0.6 -
4．下列有關實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.5 -
5．下列疾病可能與缺碘有關的是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：2難度：0.7 -
6．對相對原子質量的測定做出杰出貢獻的科學家是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：14難度：0.7 -
7．下列化學儀器需墊加陶土網才能用酒精燈加熱的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：3難度：0.5 -
8．邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法。以下4個推理正確的是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.6 -
9．下列物質屬于純凈物的是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.8
三、實驗探究題（本題共3小題，共33分）
-
27．以二氧化碳為例，學習科學家研究物質的方法。
（1）1630年，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)二氧化碳能使燃著蠟燭熄滅，該變化體現(xiàn)二氧化碳的性質是。
（2）1755年，布萊克第一個運用定量方法研究二氧化碳，研究的主要過程如圖：
①白堊充分煅燒后（雜質不參與反應），固體減少的質量即為（填化學式）的質量。
②步驟Ⅲ生成的白色固體是（填名稱）。
③實驗室制取氣體部分儀器與裝置如圖：
實驗室制備二氧化碳的符號表達式是。組裝連續(xù)產生較多氣體的發(fā)生裝置需選擇的儀器為（“A、B、C、D、E”中選填）。若要檢驗氣體是否為 CO2，應選擇裝置F，氣體應從（填“a′或“b”）處通入，反應的符號表達式是。
（3）1766年，卡文迪許測得：1體積水約能溶解1體積二氧化碳。圖4所示針筒內二氧化碳與水充分混合后，針筒內的上液面將停留在mL處。
（4）圖5為模擬伯格曼實驗，試管（②的現(xiàn)象為。-你認為（填“有”或“沒有”）必要進行試管①的對比實驗。組卷：221引用：1難度：0.5 -
28．化學小組用如圖所示自制裝置進行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。
【提出假設】人體呼出氣體中含有二氧化碳的含量高于吸入氣體。
【進行實驗】
實驗1
（1）步驟①進行的操作為步驟 操作 現(xiàn)象 ① 氣密性檢驗：在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端， 水從長吸管端快速流出 ② 將飲料瓶中裝滿水，對著短管吹氣，用排水法收集呼出氣體，將燃著的木條快速伸入飲料瓶中。 飲料瓶中木條熄滅 ③ 將水倒掉，向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從短吸管端吸氣30秒，觀察石灰水的變化；再從長吸管端吹氣30秒，觀察石灰水的變化。 ，說明自制裝置的氣密性良好。
（2）步驟②中的現(xiàn)象（填“能”或“不能”）證明呼出氣體中含二氧化碳。
（3）若假設成立，步驟③中，預期會觀察到的現(xiàn)象是。
實驗2：實驗1中有同學發(fā)現(xiàn)，吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn)，渾濁的石灰水重新變得澄清。他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水，做下列實驗來研究這一問題。
【反思與評價】實驗編號 石灰水濃度 持續(xù)吹氣時間 瓶底現(xiàn)象 2-1 0.16% 30秒 澄清石灰水變渾濁 2-2 0.16% 2分鐘 澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清 2-3 0.08% 30秒 澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清 2-4 0.08% 2分鐘 澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清
（4）能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關的實驗是（填實驗編號）。組卷：98引用：3難度：0.5