2021-2022學(xué)年浙江省杭州十三中七年級(jí)(上)期中科學(xué)試卷
發(fā)布:2024/12/8 0:30:2
一、選擇題(每題2分,共50分)
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1.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( ?。?/h2>
組卷:17引用:6難度:0.5 -
2.下列單位換算過程正確的是( ?。?/h2>
組卷:15引用:1難度:0.5 -
3.下列測量方法中正確的是( ?。?/h2>
組卷:17引用:5難度:0.5 -
4.判斷下列測量數(shù)據(jù):0.3260米,7.59米,759毫米,759分米,各自對(duì)應(yīng)的刻度尺的最小刻度是( ?。?/h2>
組卷:336引用:13難度:0.5 -
5.如圖為2014年巴西世界杯足球賽吉祥物的動(dòng)物原型-犰狳。犰狳體溫恒定,妊娠期為40-120天,每胎產(chǎn)仔2-4只,在遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)縮成球形,犰狳在動(dòng)物分類上屬于( ?。?/h2>
組卷:27引用:4難度:0.5 -
6.有兩支都準(zhǔn)確溫度計(jì),它們下端玻璃泡的容積相同,但玻璃管的內(nèi)徑不同,當(dāng)把它們插入同一杯熱水中時(shí),下列現(xiàn)象正確的是( ?。?/h2>
組卷:38引用:7難度:0.5 -
7.某同學(xué)利用普通光學(xué)顯微鏡觀察人的血涂片,在其它相關(guān)因素均相同的情況下,該同學(xué)用兩個(gè)不同的物鏡觀察同一張血涂片,結(jié)果觀察到乙視野比甲視野明亮,下列相關(guān)敘述最合理的是( ?。?/h2>
組卷:58引用:8難度:0.5 -
8.關(guān)于生物的分類單位,下列說法正確的是( )
組卷:12引用:1難度:0.5 -
9.正確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和所測數(shù)據(jù)是觀察和實(shí)驗(yàn)過程中的重要手段之一.705班的小藝同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)課用顯微鏡觀察了洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞作了如下記錄,其中正確的是( ?。?br />①洋蔥表皮細(xì)胞中央有較大的液泡
②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成
③洋蔥表皮細(xì)胞中有葉綠體
④視野中有氣泡,可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的
⑤視野中光線過強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
⑥要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡.組卷:14引用:3難度:0.5 -
10.下列人體結(jié)構(gòu),按照結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序排列,應(yīng)該是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202003/187/720f9a40.png" style="vertical-align:middle" />
組卷:6引用:1難度:0.5 -
11.下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是( ?。?/h2>
組卷:73引用:2難度:0.5 -
12.如圖是某藻類細(xì)胞中葉綠體移動(dòng)路線示意圖,視野中的葉綠體位于液泡的下方,并繞液泡按逆時(shí)針方向移動(dòng),則實(shí)際上,該細(xì)胞中葉綠體的位置和移動(dòng)方向分別為( ?。?br />①位于液泡的上方 ②位于液泡的下方 ③逆時(shí)針 ④順時(shí)針。
組卷:196引用:14難度:0.5 -
13.為比較蘋果汁和橘子汁中維生素C含量的多少,取2只小燒杯,分別加入藍(lán)色淀粉——碘溶液(維生素能使淀粉碘溶液褪色),然后用膠頭滴管分別滴入2種果汁,如圖所示。要得出正確結(jié)論,實(shí)驗(yàn)中必須進(jìn)行控制的條件是( )
①蘋果汁和橘子汁的質(zhì)量必須相等
②2只燒杯中的淀粉——碘溶液的質(zhì)量必須相等
③2只膠頭滴管滴出每滴果汁的體積必須相等組卷:53引用:10難度:0.5
三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分,共24分)
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39.小杰與小靜同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,使之自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測量兩瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況。
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)該考慮影響水溫變化的其他因素,如:保持裝熱水的燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因素相同以及相同。
(2)按照計(jì)劃操作,兩位同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在下表中t/min 0 10 20 30 40 … 150 180 泡沫塑料組水溫 T1/℃ 80 64 55 50 41 … 21 20 棉絮組水溫 T2/℃ 80 56 43 32 28 … 20 20
(3)除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外,根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用來比較這兩種材料的保溫性能。組卷:51引用:2難度:0.5 -
40.我市某中學(xué)有一個(gè)“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動(dòng)小組,開展了有關(guān)溫度計(jì)的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀(jì)時(shí),意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過一種溫度計(jì),其結(jié)構(gòu)為:一根麥稈粗細(xì)的玻璃管,一端與雞蛋大小的玻璃泡相連,另一端豎直插在水槽中,并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱。根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化,可測出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過程,課題小組的同學(xué)按照資料中描述,自制了如圖所示的測溫裝置,圖中A為一個(gè)小塑料瓶,B為飲料吸管,通過一個(gè)軟木塞與A連通,管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中,使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論,課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案,并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究3
(1)在不同溫度下,課題組分別測出了對(duì)應(yīng)的水柱高度h,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:溫度(℃) 17 19 21 23 25 27 高度h(cm) 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 相鄰高度的高度差Δh(cm) 5.1 5.2 5.1 M 5.2
①水柱高度h隨溫度的升高而 (填升高、降低或不變);
②若在不同的高度,吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值,則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看,上面的效值要 (填:大、小、無法確定);
③若對(duì)應(yīng)的水柱高為40.3厘米,則此時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度是:
(3)通過實(shí)驗(yàn)探究,課題組同學(xué)還發(fā)現(xiàn),若用此“伽利略溫度計(jì)”來測溫度,還存在一些不足之處,其中主要的不足之處是 (至少寫出一點(diǎn))。組卷:21引用:4難度:0.5