2017-2018學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市獲嘉縣清華園學(xué)校六年級(jí)（下）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、知識(shí)積累

• 1．看拼音，寫詞語(yǔ)。

  lí   míng	miào  yǔ	fèng   xì	quán  gǔ
  shèn   tòu	diǎn  zhuì	páng   bó	yuān   qū
  zhān  yǎng	áo   yè
  組卷：2引用：1難度：0.9

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• 2．組詞。

  岷	隙	益	瀾	暫
  抿	瞭	隘	斕	塹
  詭	餌	俘	驅(qū)	梁
  脆	耳	浮	軀	粱
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 3．圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。
  

  責(zé)無(wú)旁貨	炎皇子孫	相題并論	鬼釜神工
  不容制疑	迫不急待	穿流不息	感恩帶德
  組卷：28引用：1難度：0.5

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二、閱讀短文，完成練習(xí)．

• 8．打傘的女孩      南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
        雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
        我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫個(gè)帶路歌吧。
  “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！?br />      希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！
  （1）給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號(hào)。
  

  打量（liáng lìang）
  上浮（fú fóu）
  興（xīng xìng）旺

  （2）從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)：

   

  
  這個(gè)成語(yǔ)的意思是

   

  。
  （3）從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。
  

   

  改

   

  
  （4）從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把

   

  比成

   

  。
  （5）聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指

   

  ，“制宜”在文中指

   

  。
  （6）文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是

   

  。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為

   

  。
  （7）從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？
  

   
  組卷：22引用：2難度：0.3

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三、習(xí)作

• 9．春天來(lái)了，我們的校園里也一定有很多來(lái)自春天的變化吧，請(qǐng)以《校園的春天》為題，寫一篇400字美文與同學(xué)們分享春天的美麗！
  組卷：10引用：1難度：0.5

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