部編版七年級(jí)下冊(cè)《第4課 孫權(quán)勸學(xué)》2022年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．讀課文孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》、祖逖北伐 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：133引用：1難度：0.7 -
2．解釋句子意思有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：171引用：2難度：0.8 -
3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ?。?/h2>
組卷：1073引用：7難度：0.9
四、文言文閱讀
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9．閱讀下列文段，回答文后問題。
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)昊下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》，這是一部體史書。
（2）解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。
①卿今當(dāng)涂掌事
②蒙辭以軍中多務(wù)
③卿言多務(wù)，孰若孤
④及魯肅過尋陽(yáng)
（3）從“卿當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”一句，是孫權(quán)向呂蒙指出“學(xué)”的性；而當(dāng)“蒙辭以軍中多務(wù)”時(shí)，孫權(quán)又現(xiàn)身說(shuō)法，以“”一句指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”。
（4）請(qǐng)將“但當(dāng)涉獵，見往事耳”一句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（5）呂蒙讀書迅速長(zhǎng)進(jìn)對(duì)你有什么啟示？組卷：71引用：1難度：0.3 -
10．閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完成下列各題
【甲】 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
《孫權(quán)勸學(xué)》【乙】 傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳?！?br />（1）解釋加點(diǎn)的詞。
①卿言多務(wù)，孰若孤 ②大兄何見事之晚乎 ③但當(dāng)涉獵 ④尋復(fù)南奔
（2）翻譯句子。
①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！
②有友人與之書而不能答。
（3）呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么？傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？
（4）呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？組卷：428引用：4難度：0.5