2020-2021學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市第四教育聯(lián)盟九年級（下）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇題（共30分，每題2分，只有一個選項符合題意）
-
1．下列行為中，與“創(chuàng)文”活動不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.8 -
2．下列肥料既可以使植物葉色濃綠，也可以增強植物的抗病蟲害能力的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：1難度：0.7 -
3．空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列生活生產(chǎn)中用到的氣體不是來自空氣的是（ ?。?/h2>
組卷：1224引用：53難度：0.7 -
4．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.7 -
5．通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們學(xué)會了從化學(xué)的視角認(rèn)識水，下列對水的認(rèn)識錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.7 -
6．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不對應(yīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：637引用：10難度：0.5 -
7．如圖為某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：55引用：1難度：0.6
二、非選擇題（本大題共6小題，每空1分，化學(xué)方程式每空2分，19題最后一問3分，共40分）
-
20．金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用較為廣泛。
（1）銅絲、鋁絲常用作導(dǎo)線，是因為它們具有良好的性。
（2）早在明代宋應(yīng)星所著的《天工開物》里就對鐵器的生產(chǎn)和使用有所記載，到了現(xiàn)代，煉鐵技術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)展。煉鐵的原理是利用一氧化碳與鐵礦石的反應(yīng)，請寫出一氧化碳與磁鐵礦反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)（填“屬于”或“不屬于”）置換反應(yīng)。
（3）鋼窗表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與空氣中的接觸而生銹。
（4）某同學(xué)對含X、Y、銅、銀四種金屬的混合物進(jìn)行如圖探究，根據(jù)實驗流程回答下列問題：
①四種金屬的活動性由強到弱的順序是；
②濾液A中所含溶質(zhì)的成分有種。組卷：25引用：1難度：0.5 -
21．“平安校園大家建，安全防火記心間”。在消防安全進(jìn)校園活動中，同學(xué)們對干粉滅火器產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對干粉的成分、發(fā)生的變化、滅火的原理進(jìn)行如下探究。
【調(diào)查分析】①學(xué)校配備的干粉滅火器中，干粉的主要成分為NaHCO3。
②使用時，利用壓縮的CO2吹出干粉，覆蓋在可燃物的表面，起到滅火作用。
【信息檢索】①NaHCO3不能燃燒，也不支持燃燒。
②無水CuSO4呈白色，遇水變藍(lán)。
③CaCl2溶液呈中性。
活動一：NaHCO3為什么能用于滅火？
【實驗1】將少量NaHCO3粉末置于如圖所示的裝置中加熱（部分裝置已略去）。一段時間后，觀察到無水CuSO4變藍(lán)，澄清石灰水變渾濁。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，NaHCO3受熱分解，有生成。
【交流研討1】NaHCO3能用于滅火，其原理是（答一點）。
活動二：反應(yīng)后的固體成分是什么？
【猜想假設(shè)】小組的同學(xué)認(rèn)為，充分加熱后的固體可能是NaOH或Na2CO3，依據(jù)是。
【實驗2】驗證猜想
【交流研討2】實驗步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 Ⅰ 取少量充分加熱后的固體于試管中，加入足量的水充分溶解，再加入足量的 溶液產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)物含Na2CO3 Ⅱ 取操作Ⅰ后的上層清液于另一支試管中，滴加幾滴酚酞溶液 產(chǎn)物不含NaOH
（1）小明認(rèn)為實驗2的步驟Ⅰ、Ⅱ順序顛倒，也能得出同樣的結(jié)論，能觀察到的現(xiàn)象是。
（2）NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為。
【拓展延伸】同學(xué)們認(rèn)為NaHCO3還有其他用途，例如（答一點）。
【定量計算】將10g碳酸氫鈉加熱一段時間并恢復(fù)至室溫，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少3.1g,求：分解的碳酸氫鈉占總碳酸氫鈉固體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出解題的過程）組卷：42引用：2難度：0.4