教科新版三年級下冊《第三單元 太陽、地球和月球》2021年單元測試卷（22）

一、填空題

• 1．將木塊放在桌面上，用手電筒從不同的位置照射木塊，觀察影子的變化。我發(fā)現，影子的方向隨著

   

  的改變而發(fā)生變化。當光源直射時，影子

   

  ，隨著光源傾斜角度越來越大，影子越來越

   

  。這說明影子的長短隨光源

   

  的變化而變化。
  組卷：2難度：0.6

  解析

• 2．意大利偉大的物理學家、天文學家

   

  通過自制的望遠鏡觀察了月球，最早清楚地看到了月球表面的

   

  。
  組卷：3難度：0.7

  解析

• 3．太陽比月球的體積大得多，但太陽離地球的距離比月球離地球的距離

   

  得多，所以我們看上去

   

  。
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

• 4．月球對地球的引力是形成

   

  的原因。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

二、判斷題

• 5．太陽給我們人類帶來了光和熱。

   

  （判斷對錯）
  組卷：5引用：6難度：0.8

  解析

• 6．同一時間，陽光下不同物體的影子長短都是相同的。

   

  （判斷對錯）
  組卷：3引用：8難度：0.7

  解析

• 7．改變小圓柱的擺放方式，物體的影子形狀發(fā)生變化。

   

  （判斷對錯）
  組卷：0難度：0.8

  解析

• 8．地球和月球都是太陽的衛(wèi)星。

   

  （判斷對錯）
  組卷：6引用：5難度：0.7

  解析

• 9．月球與地球的距離38萬千米。

   

  （判斷對錯）
  組卷：3引用：6難度：0.7

  解析

• 10．雖然月亮很明亮，但本身不發(fā)光。

   

  （判斷對錯）
  組卷：2難度：0.7

  解析

五、探究題

• 29．關于環(huán)形山的形成，其中比較公認的解釋為隕石撞擊說。為了模擬制造環(huán)形山，周周和俊俊兩人一起利用托盤、細沙、和大小不同的球進行了探究實驗。
  實驗步驟：
  ①把細沙平鋪在托盤里；
  ②用大小不同的球撞擊沙盤；
  ③試著撞擊出大小重疊的“環(huán)形山”。
  （1）為了研究留在細沙中沙坑的大小與球的質量是否有關，他們應該

   

  。
  A.選擇大小相同、質量不同的小球從同一個高度丟下
  B.選擇大小不同、質量相同的小球從同一個高度丟下
  C.選擇大小相同、質量相同的小球從不同的高度丟下
  （2）經過不斷的測試，周周和俊俊發(fā)現不同

   

  、

   

  、高度、

   

  的小球留在細沙中的沙坑大小不同。
  （3）判斷下列操作的正誤。
  ①在模擬實驗時，要控制小球撞擊的“環(huán)形山”不重疊。

   

  
  ②在模擬實驗時，撞擊出一個沙坑后，要立馬填平。

   

  
  ③在模擬實驗后，應該將撞擊出的沙坑與月球上的環(huán)形山進行對比，看看有無相同之處，猜測環(huán)形山形成的原因。

   
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 30．某小組為了研究陽光下影子的變化，在平地上豎直插了一根鉛筆，陽光下的鉛筆在地面上投射出一道影子，他們每隔30分鐘測量一次影子的長度。測量時，他們發(fā)現影子在中午12時最短。下面是他們在4小時內測量的鉛筆影子長度變化的數據表。請仔細閱讀，并回答下面問題。
  

  測量次數（次）	1	2	3	4	5	6	7	8	9
  影長（厘米）	13	10	8	6	4	2	4	6	8

  （1）從上面的數據中我們可以推測該小組是在

   

  （填時間）結束測量的。
  （2）從上面的數據表中可以推測，如果進行第10次測量，此時鉛筆影子的長度大約為

   

  厘米。
  （3）從上面的數據表中可以知道，從第1次測量到第6次測量這段時間里影子的長度變化規(guī)律：隨著時間的推移

   

  。
  （4）畫出一天中鉛筆影長變化柱狀圖。
  
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析