2022-2023學(xué)年浙江省寧波市海曙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）期中科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題只有1個(gè)正確選項(xiàng)，每題2分，共40分）
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1．小海在食品包裝中發(fā)現(xiàn)了一包脫氧劑，打開(kāi)包裝后發(fā)現(xiàn)里面是一些黑色的粉末，小海懷疑這些粉末是鐵粉，于是他拿起磁鐵靠近粉末，結(jié)果粉末被磁鐵吸引了?！澳闷鸫盆F靠近粉末”這屬于探究環(huán)節(jié)里的（ ?。?/h2>
組卷：28引用：4難度：0.8 -
2．在體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中，小科同學(xué)對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)的估測(cè)最接近實(shí)際的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：4難度：0.5 -
3．下列屬于生物的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：3難度：0.5 -
4．下列關(guān)于溫度計(jì)和體溫計(jì)的使用方法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：1難度：0.5 -
5．以下有關(guān)生物的形態(tài)和生活習(xí)性與其生存的自然環(huán)境相適應(yīng)的描述中錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：2難度：0.5 -
6．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：1難度：0.5 -
7．草履蟲(chóng)、渦蟲(chóng)、水蛭、烏賊、蜈蚣都屬于常見(jiàn)的無(wú)脊椎動(dòng)物，它們分別是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：7難度：0.5 -
8．小寧同學(xué)對(duì)一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了幾次測(cè)量，測(cè)量數(shù)據(jù)分別是18.22cm、18.24cm、18.52cm、18.22cm、18.21cm,那么這個(gè)物體的長(zhǎng)度是（ ?。?/h2>
組卷：159引用：5難度：0.5 -
9．下列各項(xiàng)中，屬于人類(lèi)對(duì)真菌利用的是（ ）
①制酸奶 ②釀酒 ③制醋 ④生產(chǎn)青霉素 ⑤做面食組卷：130引用：10難度：0.5 -
10．一同學(xué)先后用兩支均未甩過(guò)的體溫計(jì)測(cè)量自己的體溫，兩支體溫計(jì)的示數(shù)分別是39.2℃和37.2℃，那么他的體溫（ ?。?/h2>
組卷：114引用：4難度：0.5
三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共18分）
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30．學(xué)習(xí)了托盤(pán)天平的使用后，小科到實(shí)驗(yàn)室用托盤(pán)天平測(cè)量了鹽水的質(zhì)量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖甲所示結(jié)構(gòu)③的名 ；
（2）小科同學(xué)將天平放在水平工作面上進(jìn)行調(diào)平時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平指針如甲圖所示，為了使得天平平衡，應(yīng)向 調(diào)節(jié)平衡螺母：
（3）小科進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A.稱(chēng)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量
B.稱(chēng)出燒杯的質(zhì)量
C.計(jì)算鹽水的質(zhì)量
D.將鹽水倒入燒杯中
E.調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)④使橫梁平衡
以上操作的正確順序是 ；
（4）圖乙是小科用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，操作中的錯(cuò)誤之處是 。
（5）改正錯(cuò)誤后，小科用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加入一定量的砝碼后，針指在如圖丙所示位置，再加入一個(gè)最小的砝碼，又發(fā)現(xiàn)指針指在如圖丁所示位置，則他接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是 。組卷：42引用：1難度：0.5 -
31．生活中常用的消毒液能減少細(xì)菌滋生和傳播。有人認(rèn)為消毒液的濃度越高越好，實(shí)際情況是否如此？科學(xué)興趣小組對(duì)此展開(kāi)了研究，他們用水將A品牌消毒液進(jìn)行稀釋?zhuān)渲瞥?種不同濃度的消毒液，分別對(duì)七年級(jí)5個(gè)班的教室進(jìn)行消毒，并測(cè)定殺菌率，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。（注：圖甲中濃度“
”表示消毒液與水的體積比為1：100）1100
（1）科學(xué)興趣小組在測(cè)定殺菌率時(shí)，需要在每間教室的不同位置取樣檢測(cè)，計(jì)算平均值，這樣做的目的是。
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著消毒液濃度的增加，殺菌率逐漸（填“增加”、“減少”或“不變”）。
（3）有同學(xué)提出消毒液能殺菌，是不是也會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響呢？科學(xué)興趣小組又對(duì)A品牌消毒液的成分進(jìn)行了資料查詢，查詢結(jié)果如圖乙所示。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和查詢結(jié)果，他們建議教室消毒液濃度選擇為最佳，原因是1200。組卷：107引用：2難度：0.5