2021-2022學(xué)年重慶市長(zhǎng)壽區(qū)高一（下）期末歷史試卷（B卷）
發(fā)布：2024/12/3 12:0:2
一、選擇題（共24小題，每小題3分，共72分。每小題只有一項(xiàng)符合題目要求。）
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1．《白虎通義?德論》記載：“宗者，尊也，為先祖主也，宗人之所尊也?！边@說(shuō)明宗法制的紐帶是（ ）
組卷：16引用：6難度：0.9 -
2．下列描述與地圖中三國(guó)時(shí)期相符合的是（ ?。?br />
組卷：9引用：3難度：0.6 -
3．古時(shí)應(yīng)試者在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三次考試中均取得第一名，連得“解元”、“會(huì)元”、“狀元”，俗稱“連中三元”。下列有關(guān)科舉制的表述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.8 -
4．王安石變法達(dá)到了富國(guó)的目的，但變法觸犯了大地主大官僚的利益，打擊了他們的特權(quán)，導(dǎo)致統(tǒng)治集團(tuán)分裂加劇，終至變法失敗，這說(shuō)明王安石變法失敗的原因是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.6 -
5．據(jù)史料記載，明太祖洪武十三年廢丞相，洪武十七年九月十四日到二十一日的八天內(nèi)，內(nèi)外諸司送到皇宮的奏章共1160件，共計(jì)3291件事，皇帝的工作壓力成倍增加。后來(lái)，為了緩解皇帝工作壓力，明太祖之子明成祖（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.5 -
6．元代，為適應(yīng)市井演唱的需要，演員將成套的散曲連綴在一起歌唱，輔以音樂、舞蹈、表演、道白，安排不同的角色，來(lái)表達(dá)一個(gè)完整的故事情節(jié)。由此形成了（ ）
組卷：25引用：20難度：0.9 -
7．在2015年的考古調(diào)查中，在海底發(fā)現(xiàn)了致遠(yuǎn)艦將士的遺骸，這些遺骸都已不完整了，但這些甲午將士值得我們所有人敬佩和銘記。1894年9月17日，民族英雄鄧世昌指揮致遠(yuǎn)艦參加了這場(chǎng)戰(zhàn)役，這場(chǎng)戰(zhàn)役是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.6 -
8．如圖所示為一個(gè)政黨的綱領(lǐng)。該黨是（ ?。?br />
組卷：2引用：2難度：0.7
二、非選擇題（本大題共28分，25題13分，26題15分）
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25．閱讀下列材料，回答問題。
材料一“這一天，是中國(guó)學(xué)生界的‘MayDay’，學(xué)生界用一種直接行動(dòng)，反抗強(qiáng)權(quán)世界，與勞動(dòng)界的五月一日，有同一意味”。
——《中共中央文件選集》材料二 各種宣傳社會(huì)主義的新刊物和各種由青年人組成的社團(tuán)紛紛涌現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“1920年全國(guó)各地新出版刊物猛增至400多種”，“1920年出現(xiàn)的進(jìn)步社團(tuán)，約有三四百個(gè)”，“從1919年到1922年先后有30多種馬列經(jīng)典著作譯成中文”。
——《近代中國(guó)社會(huì)主義思潮覓蹤》材料三 共產(chǎn)主義小組的成員穿起工人的服裝，學(xué)習(xí)工人的語(yǔ)言，從事工人的勞動(dòng)，力求與工人打成一片，如俞秀松“改名換服”，到厚生鐵工廠做工，并給工人講課。
（1）材料一中的“這一天”發(fā)生了是什么歷史事件？這一事件的性質(zhì)什么？
（2）材料二、三反映了這一歷史事件發(fā)生后怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？
（3）這一歷史事件與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立有何聯(lián)系？組卷：7引用：3難度：0.6 -
26．閱讀下列材料：
材料一 英國(guó)通過(guò)“光榮革命”克服了專制王權(quán)，議會(huì)成為最高權(quán)威。在君主立憲制的政治框架內(nèi)，英國(guó)又用和平、漸進(jìn)方式實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力的轉(zhuǎn)移，從而完成了政治民主化歷程。
材料二 長(zhǎng)期的分裂局面使得德意志民族無(wú)法作為整體來(lái)追求國(guó)家現(xiàn)代化，因此遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在英、法等國(guó)后面。1870年后，舊的容克地主貴族通過(guò)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，并掌握了現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，在隨后短短30年間，德國(guó)完成了經(jīng)濟(jì)起飛，在工業(yè)生產(chǎn)方面甚至超過(guò)英、法。不過(guò)，現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)力量的“錯(cuò)位”給德意志民族帶來(lái)無(wú)窮災(zāi)難。
——以上材料均選自錢乘旦《各國(guó)現(xiàn)代化模式的比較》（1）結(jié)合史實(shí)概述“光榮革命”后至19世紀(jì)中期，英國(guó)是怎樣用和平漸進(jìn)方式實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力轉(zhuǎn)移，推動(dòng)政治民主化進(jìn)程的？
（2）材料二中“現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)力量的‘錯(cuò)位’”指什么？這種“錯(cuò)位”給德國(guó)的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)怎樣的影響？
（3）結(jié)合上述材料與所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代化模式的認(rèn)識(shí)。組卷：1引用：3難度：0.5