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2022-2023學(xué)年遼寧省省內(nèi)名校聯(lián)考高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/12/4 15:30:2

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.1952年,美國有1500萬個(gè)家庭擁有電視機(jī),到20世紀(jì)80年代初全國有電視機(jī)1.4億臺(tái),收看電視成了人們獲取新聞資訊、教育資源和娛樂的重要方式。美國家庭日均收看電視時(shí)間越來越長,由1951年的4.58小時(shí)升至1981年的6.73小時(shí)。這反映出( ?。?/h2>

    組卷:91引用:29難度:0.6
  • 2.19世紀(jì)70-80年代,美國商人斯威夫特創(chuàng)辦了肉類加工廠,把屠宰和包裝分成幾道獨(dú)立工序,利用傳送帶進(jìn)行流水作業(yè),并雇傭工程師設(shè)計(jì)冷凍車廂,以便長途運(yùn)輸鮮肉。他還陸續(xù)開辦工廠,利用肉類加工廠的下腳料生產(chǎn)肥料、肥皂和甘油等。斯威夫特的經(jīng)營模式(  )
    ①體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)分工不斷細(xì)化
    ②得益于鐵路交通業(yè)的發(fā)展
    ③成為近代機(jī)械生產(chǎn)的開端
    ④為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供了范本

    組卷:103引用:18難度:0.6
  • 3.自從1492年哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸后,歐洲人、非洲人來到北美大陸。伴隨這些外來移民而至的還有致病的微生物,天花、麻疹、鼠疫等傳染病,印第安人口因此銳減了近95%。從世界發(fā)展趨勢角度看它給我們最大的啟示是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:16難度:0.6
  • 4.甘蔗的種植需要充足的陽光和長時(shí)間的密集勞動(dòng),且甘蔗園往往瘧疾肆虐,在中世紀(jì)蔗糖是難得的奢侈品;15世紀(jì),英國人年均糖攝取量接近于零;到19世紀(jì)初,這一數(shù)字已上升至8公斤。造成這一變化主要原因是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:11難度:0.6
  • 5.如圖是1740~1852年英國生鐵產(chǎn)量(噸)示意圖,該圖表明英國( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202008/2/20366746.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:5引用:9難度:0.7
  • 6.有人認(rèn)為,在中國古代,道德、宗教、習(xí)俗以及法律往往難以分清,行政與司法也是同樣。這主要反映中國古代( ?。?/h2>

    組卷:14引用:10難度:0.6

二、非選擇題:本題共4小題,共52分。

  • 19.閱讀材料,回答問題。
    中國古代農(nóng)業(yè)作物種植情況簡表
    先秦時(shí)期 秦漢時(shí)期 魏晉隋唐時(shí)期 宋元時(shí)期 明清時(shí)期
    黍、粟、稷、稻、粱、菽(大:豆)等后世俗稱“五谷”都已種植。黃河流域種植黍和粟,江淮以南地區(qū)主要種植水稻。(粟、水稻和大豆的最早種植地) 北方地區(qū)小麥的推廣和南方水稻品種不斷優(yōu)化;胡瓜(西瓜)胡蘿卜、核桃、芝麻、石榴、葡萄等作物種植。 形成南稻北麥種植格局;南方地區(qū)大規(guī)模種植茶樹,西北地區(qū)種植棉花。 占城(越南)的稻種植,經(jīng)濟(jì)作物茶葉、棉花種植區(qū)域不斷擴(kuò)大 高產(chǎn)農(nóng)作物甘薯、玉米、土豆和經(jīng)濟(jì)作物煙草、花生、茶葉、棉花廣泛種植,形成專業(yè)生產(chǎn)區(qū)域。
    --摘編整理自周躍《試談中國古代農(nóng)作物種類及其歷史演變》從表格中提取至少兩項(xiàng)信息,圍繞中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展自擬一個(gè)論題并進(jìn)行分析說明。(明確寫出論題,分析史論結(jié)合,邏輯清楚。)

    組卷:33引用:13難度:0.4
  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    菁優(yōu)網(wǎng)
    注:按傳統(tǒng)社會(huì)人均年需求原糧696市斤計(jì)算。
    ——改編自李小云等《中國人地關(guān)系的歷史演變過程及影響機(jī)制》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中國古代糧食供需關(guān)系演變的趨勢,并分析其影響因素。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析明至清前期糧食生產(chǎn)與社會(huì)生活的關(guān)系。

    組卷:5引用:3難度:0.7
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