2022-2023學(xué)年貴州省安順市六校八年級(jí)（上）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2024/11/22 8:0:31
一、選擇題（共20題，每小題3分，共48分）
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1．如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種類(lèi)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。由此可見(jiàn)（ ?。?/h2>
組卷：32引用：1難度：0.5 -
2．有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“我是長(zhǎng)城的磚石，我是長(zhǎng)江、黃河的浪花……”從個(gè)人和社會(huì)的角度來(lái)看，這句話啟示我們（ ?。?/h2>
組卷：69引用：20難度：0.7 -
3．今天，互聯(lián)網(wǎng)已成為我們生活不可或缺的交流平臺(tái)。以下屬于合理利用互聯(lián)網(wǎng)的有（ ?。?br />①在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)隨心所欲發(fā)表言論
②在政府網(wǎng)留言區(qū)提可行性建議
③在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)貨比三家后購(gòu)買(mǎi)所需商品
④將同學(xué)照片任意制作成表情包并發(fā)到班級(jí)聊天群組卷：469引用：31難度：0.7 -
4．針對(duì)青少年的媒介素養(yǎng)教育已經(jīng)迫在眉睫，《人民日?qǐng)?bào)》刊文表示：“三位一體”開(kāi)展新媒體素養(yǎng)教育，賦予廣大青少年良好的判斷力與思辨力，以及生存于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的技能，有助于他們的社會(huì)化和健康成長(zhǎng)。對(duì)此，理解有誤的是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：8難度：0.7 -
5．對(duì)如漫畫(huà)中兩個(gè)人的行為認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
組卷：4引用：2難度：0.8 -
6．小強(qiáng)在影院觀看電影《摔跤吧！爸爸》時(shí)，興奮之余，不禁手舞足蹈，大聲叫好，引起周?chē)^眾的不滿，周?chē)^眾制止他時(shí)，他卻說(shuō)：“這是我的權(quán)利和自由，我想怎樣就怎樣?！毕铝羞x項(xiàng)不能反駁其觀點(diǎn)的是（ ?。?/h2>
組卷：126引用：31難度：0.7 -
7．北京將打造“誠(chéng)信城市”，覆蓋全部常住人口，個(gè)人誠(chéng)信分將關(guān)系終身，并形成“一處失信、處處受限、寸步難行”的失信懲戒格局。北京“誠(chéng)信城市”工程有利于（ ）
①倡導(dǎo)公民淡化個(gè)人利益，重視他人權(quán)益
②倡導(dǎo)公民既恪守誠(chéng)信，又尊重他人隱私
③大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境
④完善社會(huì)信用體系，珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄組卷：50引用：5難度：0.6 -
8．某中學(xué)在期末考試中，開(kāi)設(shè)了無(wú)人監(jiān)考的“誠(chéng)信考場(chǎng)”。一些同學(xué)自愿申請(qǐng)并與學(xué)校簽訂誠(chéng)信考試承諾書(shū)。同學(xué)們說(shuō)：“無(wú)人監(jiān)考是一種挑戰(zhàn)，能走進(jìn)誠(chéng)信考場(chǎng)是一種驕傲?！痹O(shè)立“誠(chéng)信考場(chǎng)”的意義在于（ ?。?br />①運(yùn)用誠(chéng)信智慧，靈活解決問(wèn)題
②誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本
③塑造企業(yè)良好的形象和信譽(yù)
④落實(shí)了中華民族的傳統(tǒng)美德組卷：67引用：4難度：0.7
二、材料分析題（共4題，每小題10分）
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23．2018年11月8日，江蘇東海城區(qū)和平路與振興路交會(huì)處，一位穿校服的女孩為一位老人打傘遮雨的視頻被路人拍下上傳網(wǎng)絡(luò)，短短一天，播放量就突破30萬(wàn)。視頻被轉(zhuǎn)到朋友圈后，被快速轉(zhuǎn)發(fā)，大家紛紛點(diǎn)贊，都夸獎(jiǎng)這個(gè)最美的撐傘背影、最美的女孩。從視頻中可以看到，女孩的拿幾乎全撐在老人頭上，而她自己的肩膀和背部全露在了雨中。事后查明，“最美撐傘人”是江蘇省東?？h二中高二女生林紫藤。雨天里的一把彩虹傘，不僅為撿拾撒落地上蔬菜的老人撐出了一片晴空，讓他感受到了來(lái)自他人的溫暖與善意，也在我們每個(gè)人的心里撐起了一把傘，一把善良之傘、道德之傘、文明之傘。
（1）“最美撐傘人”林紫藤身上具備一種什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀阍鯓硬拍艹蔀榱肿咸倌菢拥娜耍?/h2>組卷：14引用：3難度：0.5 -
24．閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
共和國(guó)勛章獲得者于敏，原本叢事理論物理研究，但為維護(hù)國(guó)家利益，他毅然放棄心愛(ài)的研究方向和光明的學(xué)術(shù)前景，隱姓埋名，投身到氫彈的研制工作中，經(jīng)過(guò)刻苦攻關(guān)，于敏成功解決了氫彈研制的許多重大難題，為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。人們稱(chēng)贊他是中國(guó)的“氫彈之父”。
（1）于敏的事跡啟示我們，什么是國(guó)家利益？于敏的研究成果直接維護(hù)了哪方面國(guó)家利益？
（2）為什么要維護(hù)國(guó)家利益？
（3）劃線部分啟示我們?nèi)绾握_處理國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系？組卷：58引用：3難度：0.3