2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)134中九年級(jí)（上）期初化學(xué)試卷

一、選擇題（本題共13道小題，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。1-11小題每題1分，12，13題各2分，總分15分）

• 1．下列變化本質(zhì)上與其他三個(gè)不同的是（　　）

  A．甘蔗榨汁	B．車胎爆裂
  C．炭包吸附色素	D．鮮奶制成酸奶
  組卷：123引用：4難度：0.8

  解析

• 2．如圖所示是某同學(xué)組裝的驗(yàn)證氧氣約占空氣總體積的

  1

  5

  的實(shí)驗(yàn)裝置。下列操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)造成影響的是（　?。?/h2>

  A．止水夾沒(méi)有夾緊

  B．沒(méi)等裝置冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾

  C．燃燒匙內(nèi)盛放足量的紅磷

  D．燃燒匙內(nèi)盛放足量的蠟燭
  組卷：18引用：1難度：0.6

  解析

• 3．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　?。?/h2>

  A．純凈水

  B．干冰

  C．清澈的海水

  D．液氮
  組卷：15引用：2難度：0.9

  解析

• 4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

  A．   給液體加熱

  B．    傾倒液體

  C． 聞氣體氣味

  D． 過(guò)濾
  組卷：10引用：7難度：0.9

  解析

• 5．下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說(shuō)法中正確的是（　?。?/h2>

  A．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升

  B．動(dòng)植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大

  C．積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是消除大氣溫室效應(yīng)

  D．大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對(duì)穩(wěn)定
  組卷：1084引用：22難度：0.7

  解析

二、非選擇題（共25分）

• 15．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  （1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：b

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用發(fā)生裝置

   

  （填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  ，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是

   

  。若用裝置F收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)注意的先后操作順序是

   

  。此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是

   

  。
  （3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是（與B比較）

   

  ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  。
  （4）E是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從

   

  （填“m”或“n”）端通入。
  （5）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

   

  （填字母）。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

• 16．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)氯酸鉀晶體在二氧化錳的催化下，能分解生成O₂后，提出疑問(wèn)：其它的物質(zhì)能不能作氯酸鉀分解的催化劑呢？于是他想用氧化銅（CuO）來(lái)驗(yàn)證。請(qǐng)你一起參與探究，并幫他完成相應(yīng)的內(nèi)容。
  【提出問(wèn)題】氧化銅（CuO）能不能作氯酸鉀受熱分解的催化劑。
  【猜想】
  甲同學(xué)的猜想是氧化銅（CuO）不能作氯酸鉀分解的催化劑。
  乙同學(xué)的猜想是氧化銅（CuO）能作氯酸鉀分解的催化劑。
  【實(shí)驗(yàn)】
  ①任取2份等量的氯酸鉀，分別放于a、b兩支試管中，稱量mg CuO于a試管中。
  ②將上述的a、b兩支試管，在相同條件下同時(shí)加熱，并用

   

  法收集到兩瓶等體積的氣體，所用時(shí)間記錄如表：
  

  試管	收集滿氣體所用時(shí)間（s）
  a	150
  b	350

  至此，乙同學(xué)就說(shuō)甲同學(xué)的猜想不正確。
  同學(xué)們認(rèn)為乙同學(xué)的判定不準(zhǔn)確，于是大家通過(guò)認(rèn)真思考，又繼續(xù)做了以下實(shí)驗(yàn)：
  ③充分反應(yīng)后冷卻，將a試管內(nèi)固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌、干燥、稱量。
  ④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)仍為黑色固體。
  ⑤將濾出固體又與氯酸鉀混合加熱，用帶火星木條試驗(yàn)?zāi)緱l復(fù)燃。
  【分析整理】回答下列問(wèn)題：
  （1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)

   

  （填寫(xiě)序號(hào)①-⑤）可證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變。
  （2）步驟⑤的目的是

   

  。
  【得出結(jié)論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以得出：乙同學(xué)的猜想正確。
  【反思與評(píng)價(jià)】（1）在化學(xué)反應(yīng)中，不僅是二氧化錳才能作催化劑，其它物質(zhì)也能作催化劑。
  （2）實(shí)驗(yàn)室在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，如果沒(méi)有二氧化錳，

   

  （填“可以”或“不可以”）用氧化銅代替。
  （3）通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，在用等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣時(shí)，用催化劑和不用催化劑時(shí)，充分反應(yīng)后得到氧氣的體積（或質(zhì)量）是

   

  （填“相同”或“不相同”）的。
  組卷：21引用：1難度：0.5

  解析