2022-2023學(xué)年山東省臨沂市沂水縣七年級（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/12/14 1:0:1
一、單項選擇題（共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一是最符合題目要求的，請將正確答案填涂在對應(yīng)的答題欄內(nèi)。）
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1．古代把接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中考中了第一名稱為“連中三元”，從“十年寒窗無人問”到“金榜題名天下知”，實現(xiàn)了人生的逆襲。對此種考試制度的創(chuàng)立有過貢獻的皇帝是（ ?。?/h2>
組卷：236引用：2難度：0.7 -
2．如圖是隋唐時期重大歷史事件的時間軸，其中④處所代表的歷史事件是（ ?。?br />
組卷：65引用：3難度：0.7 -
3．“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得”這兩句詩詞出自于白居易的《長恨歌》。這里所寫的“漢皇”指中國古代的哪一位帝王（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.7 -
4．初唐，長安城只有在元宵節(jié)才有“星橋鐵索開”，“金吾不禁夜”的景象；而中唐的揚州則“夜市千燈照碧云”“猶自笙歌徹曉聞”。這表明唐朝（ ?。?/h2>
組卷：64引用：6難度：0.6 -
5．唐朝時女子騎馬出游、打獵、拔河、打球、下棋等活動非常普遍。如圖是唐朝婦女正在打球。圖片能夠體現(xiàn)唐朝（ ?。?br />
組卷：56引用：3難度：0.6 -
6．唐朝的對外開放具有“大出大進”的特點，“大進”是指唐朝文化吸收外來文化，不拘一格，兼收并蓄?！按蟪觥笔侵柑瞥幕挥绪攘?，廣泛影響到周邊國家和地區(qū)。下列屬于唐朝“大出”的史實是（ ）
組卷：109引用：8難度：0.7 -
7．文學(xué)作品《西游記》中唐僧西天取經(jīng)的故事家喻戶曉，玄奘就是《西游記》中唐僧這個帶有神話色彩的人物原型，唐僧的一些行為源于玄奘但不完全出自玄奘，這說明了（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.7 -
8．黃巢詩作“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”，表達了他推翻唐朝腐朽統(tǒng)治的決心。黃巢起義最主要的功績是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：2難度：0.8 -
9．清代史學(xué)家趙翼在《廿二史札記》中說：“宋太祖由陳橋兵變，遂登帝位。……蓋以為世所稀有之異事也。不知五代諸帝多由軍士擁立，相沿為故事，至宋祖已第四帝矣?！毕铝袑Α拔宕畤钡恼撌稣_的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：5難度：0.6
二、非選擇題（共3小題，第26小題18分，第27小題18分，第28小題14分，共50分。）
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27．宋元時期是中國歷史上又一次民族大融合的高潮時期，對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。閱讀材料，回答問題。
材料一：北宋初年，宋遼互有征戰(zhàn)，這一盟約簽訂后，宋遼維持了百年之久的和平……由于雙方關(guān)系惡化，宋朝封閉了榷場，西夏人迫切需要茶、布匹等物資無法獲得，要求停戰(zhàn)求和、與宋重開互市的愿望日益強烈。
——摘編《中國民族史綱要》材料二：一般來說，中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式主要有以下幾種：一是邊疆民族的強大導(dǎo)致與中原王朝勢均力敵，形成割據(jù)分裂局面；二是統(tǒng)一的中原王朝非常強大，各邊疆民族以中原民族和地區(qū)為中心相互交往，直至融入中原民族。
材料三：元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝——今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。元朝的版圖是我國歷史上最大的。
——《中國歷史》七年級下冊材料四：《中國歷史紀年表》（部分）
（1）材料一中的“這一盟約”是指什么？結(jié)合所學(xué)談?wù)勥@一盟約簽訂的積極作用？這則材料反映宋朝民族關(guān)系有何特點？
（2）依據(jù)材料二，說說唐朝和宋時期我國分別屬于“中原王朝和邊疆民族關(guān)系的發(fā)展模式”的哪一種。
（3）讀材料三，元朝政府為了加強對西藏的管理，在中央設(shè)立了什么機構(gòu)？有何意義？
（4）結(jié)合材料四和所學(xué)知識，分別寫出政權(quán)①和政權(quán)②的名稱，概括圖中這段歷史的階段特征。組卷：12引用：2難度：0.5 -
28．閱讀材料，完成下列要求。
材料：宋代活字印刷術(shù)，盡管原始簡單，但它開創(chuàng)了人類印刷新紀元。因宋代泥活字容易損壞、不易保存，元明時期的工匠又發(fā)明了木活字和銅活字代替?；钭钟∷⑿g(shù)早在公元12-16世紀就向世界傳播去了，向東方經(jīng)朝鮮而日本，向西方經(jīng)中東而歐洲，為世界各國所采用改進他們的印刷術(shù)。到18世紀歐洲工業(yè)革命后的科技發(fā)展同古代印刷術(shù)相結(jié)合便產(chǎn)生了近代鉛字印刷術(shù)，又被中國工人引進印刷術(shù)發(fā)明的故鄉(xiāng)來，用鉛活字代替了木活字和銅活字，于是產(chǎn)生了現(xiàn)代的中國印刷技術(shù)，更便利地生產(chǎn)人們所需要的書籍。
——改編自魏星橋《中國古代印刷術(shù)和書籍》（1）材料中“宋代活字印刷術(shù)”的發(fā)明者是誰？
（2）閱讀以上材料圍繞主題提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚）組卷：37引用：3難度：0.4