2020-2021學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市高二（下）期末歷史試卷（A卷）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一.本卷共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．春秋戰(zhàn)國時期，隨著官學(xué)教育的破產(chǎn)，商、周以來的“學(xué)在王官”日益轉(zhuǎn)向了“學(xué)在私門”。這一變化（ ）
組卷：32引用：16難度：0.5 -
2．角抵一詞來源于“以角抵人”，是一種類似現(xiàn)在摔跤、相撲一類的兩兩較力的活動?！稘h書》曾記載，公元前108年春，長安舉行盛大角抵戲表演，引發(fā)了“三百里內(nèi)皆觀”的轟動效應(yīng)。這折射出當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：5引用：7難度：0.7 -
3．唐前期，科舉中制舉科目以文辭科和儒學(xué)科居多，策問針對性不強；唐中后期則以政事科為主，策問的題材包括藩鎮(zhèn)割據(jù)、軍費開支、財政稅收、土地兼并、邊疆關(guān)系、吏治銓選等重大問題。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：57難度：0.6 -
4．漢代《氾勝之書》記載小麥選種“擇穗大強者”；北朝《齊民要術(shù)》記載利用不同種的樹木進(jìn)行嫁接來提高果樹結(jié)實和改良品質(zhì)；南宋《農(nóng)書》記載種桑“擇美桑種椹”“唯取中間一截”“以種即其干強實，其葉肥厚”。這說明我國古代科技的發(fā)展（ ?。?/h2>
組卷：3引用：28難度：0.6 -
5．王陽明有詩云：“綿綿圣學(xué)已千年，兩字良知是口傳。欲識渾淪無斧鑿，須從規(guī)矩出方圓。不離日用常行內(nèi)，直造先天未畫前。”在此，王陽明（ ?。?/h2>
組卷：18引用：2難度：0.7 -
6．明清瓷器繪畫中，常見的有“三綱五常圖”、二十四孝圖，以及岳母刺字、蘇武牧羊、尉遲恭救主、千里走單騎、單刀赴會、精衛(wèi)填海等源于文學(xué)作品的題材。據(jù)此可知（ ?。?/h2>
組卷：52引用：86難度：0.6 -
7．清朝時期，揚州經(jīng)濟(jì)繁榮，聲色之娛頗為興盛，昆曲借勢發(fā)展得如火如荼。乾隆年間，揚州鹽商以皇帝南巡為契機，紛紛組織昆曲家班以迎鑾接駕，出現(xiàn)了著名的“七大內(nèi)班”由此可知，昆曲（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
8．鴉片戰(zhàn)爭后，西方近代科技大量傳入中國。數(shù)學(xué)中微積分的引入，使得數(shù)學(xué)研究從宏觀走向微觀；化學(xué)中的定性、定量分析法改變了過去滿足于似是而非、模棱兩可的描述。這表明西方近代科技的傳入（ ）
組卷：6引用：9難度：0.6 -
9．1903年，孫中山明確指出自己“所極思不能須臾忘”的是社會主義。1905 年，他又說中國要吸收西方文明的“精華”，但“決不成為它的糟粕的犧牲品”。這說明當(dāng)時（ ）
組卷：7引用：2難度：0.8 -
10．《文學(xué)改良芻議》發(fā)表后，胡適說：“國語……沒有一種不是文學(xué)家造成的，包括意大利、英國、法國、德國及其他各國的國語，大都是靠著文學(xué)的力量才能變成標(biāo)準(zhǔn)的國語……的有了文學(xué)的國語，方有標(biāo)準(zhǔn)的國語?！睋?jù)此可知，文學(xué)革命（ ?。?/h2>
組卷：10引用：5難度：0.6
[歷史一選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]
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29．材料：20世紀(jì)初期，國際社會主流的戰(zhàn)爭觀是把戰(zhàn)爭看作一種政治工具。戰(zhàn)爭只是達(dá)到目的的手段，與道德無關(guān)，也就無所謂正義與否。第一次世界大戰(zhàn)的硝煙剛一消散，各國學(xué)界就開始紛紛成立研究機構(gòu)來探討戰(zhàn)爭的原因。富于理想主義的和平主義思潮興起，和平主義的基本觀念是任何戰(zhàn)爭都是不道德的，而不論戰(zhàn)爭的起因或是目的。在這種思潮的影響下，戰(zhàn)爭不再被頂禮膜拜，甚至成為人們害怕、厭惡的詞匯。這種戰(zhàn)爭觀在20世紀(jì)30年代風(fēng)行一時，人們希望能夠通過裁減軍備或和平談判來解決爭端并避免戰(zhàn)爭。二戰(zhàn)后異軍突起的正義戰(zhàn)爭論是一種新的戰(zhàn)爭觀。正義戰(zhàn)爭論的核心觀點是可以把戰(zhàn)爭區(qū)分為正義的和非正義的兩類。二戰(zhàn)結(jié)束后，盟軍對德、意、日法西斯的暴行進(jìn)行了客觀的揭露，導(dǎo)致人們對這場戰(zhàn)爭的認(rèn)識不同以往。原子彈的應(yīng)用顯示了核武器的毀滅性威力；戰(zhàn)爭本身的價值都受到了質(zhì)疑。
--摘編自梁占軍《第二次世界大戰(zhàn)前后國際戰(zhàn)爭觀的轉(zhuǎn)向與衍生》（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識，概括兩次世界大戰(zhàn)前后國際戰(zhàn)爭觀的變化。
（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識，分析二戰(zhàn)前后國際戰(zhàn)爭觀變化的原因。組卷：2引用：2難度：0.5
[歷史-選修4：中外歷史人物評說]
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30．材料：李時珍，湖北蘄州人，出身于醫(yī)學(xué)世家，在家庭環(huán)境的熏陶下從小喜愛醫(yī)藥。他35歲時開始編寫《本草綱目》，61年歲時完成《本草綱目》的初稿。他十分刻苦，在宋代唐慎微所著的《經(jīng)史證類備急本草》的基礎(chǔ)上，參閱了八百多種文獻(xiàn)資料。卷一、卷二概述了本草歷史與藥性理論；卷三、卷四羅列了不同類型草藥的主治病癥，其余48卷，按水、火、土、金石等把1892種藥物分成16部，各羅列若干類展開論述，例如草部又分為山草、芳草等，每種藥皆標(biāo)正名為綱，綱下列目，綱目清晰，并對各種藥進(jìn)行釋名、集解、辨疑、氣味、主治及附方等?！侗静菥V目》內(nèi)容非常豐富，包含了動、植、礦物等各個方面的內(nèi)容，可謂關(guān)于自然知識的博物學(xué)著作。
--摘編自馮國超主編《中國通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括李時珍成為名醫(yī)的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明李時珍身上所體現(xiàn)出的精神。組卷：12引用：1難度：0.5