2020年湘贛皖十五校高考生物一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。共40分，本部分共20小題，15～20題，每小題1分，21～30題，每小題1分．在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的．
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1．讀圖，下列a,b,c,d,e,f所對應(yīng)生物學(xué)概念不合理的是（不考慮涵蓋是否全面）（ ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202003/179/808f728b.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：28引用：1難度：0.7 -
2．細(xì)胞是生命活動的基本單位。下列關(guān)于細(xì)胞或細(xì)胞器的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：1難度：0.6 -
3．研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)名為Ef-cd的基因可將水稻成熟期提早7天至20天，不造成產(chǎn)量損失甚至具有不同程度的增產(chǎn)效果，含Ef-cd基因的水稻氮吸收能力、葉綠素代謝及光合作用相關(guān)基因表達(dá)顯著增強(qiáng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：89引用：5難度：0.8 -
4．促紅細(xì)胞生長素（EPO）是一種糖蛋白類激素，主要由腎臟合成，被國際奧委會確定為興奮劑。注射EPO可以促進(jìn)造血干細(xì)胞分化為紅細(xì)胞，但也會抑制自身EPO的產(chǎn)生。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：90引用：8難度：0.6 -
5．生物學(xué)家提出了“線粒體是起源于好氧細(xì)菌”的假說。該假說認(rèn)為，在進(jìn)化過程中原始真核細(xì)胞吞噬了某種好氧細(xì)菌形成共生關(guān)系，最終被吞噬的好氧細(xì)菌演化成線粒體。下列多個(gè)事實(shí)中無法支持該假說的是（ ?。?/h2>
組卷：128引用：27難度：0.7 -
6．下列生理過程中，沒有水生成的是（ ?。?/h2>
組卷：35引用：1難度：0.7 -
7．下列有關(guān)酒精和鹽酸在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的使用，敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：1難度：0.7 -
8．下列關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的敘述，正確的有（ ）
①有氧呼吸必需的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無氧呼吸則只需細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
②有氧呼吸的三個(gè)階段都必須在有氧條件下才能進(jìn)行
③消耗等量葡萄糖，有氧呼吸散失的熱能比無氧呼吸少
④人體細(xì)胞無氧呼吸的第二階段，丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸，同時(shí)釋放能量合成ATP
⑤酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸過程中都產(chǎn)生了[H]，都能產(chǎn)生CO2組卷：69引用：2難度：0.7 -
9．如圖表示某高等植物細(xì)胞內(nèi)的三種場所，下列敘述不正確的是（ ）組卷：21引用：1難度：0.7 -
10．下列有關(guān)細(xì)胞周期的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：1難度：0.8 -
11．在邏輯數(shù)學(xué)中，若由甲推不出乙而由乙可以推出甲，則稱甲是乙的必要不充分條件。下列不滿足甲、乙這種關(guān)系的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：4難度：0.6 -
12．如圖為真核生物體內(nèi)不同化學(xué)元素組成化合物的示意圖，下列相關(guān)說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：101引用：16難度：0.7
三、（15分）[選修1--生物技術(shù)實(shí)踐]
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35．科研人員偶然篩選出一種可以“吃塑料”的細(xì)菌，它能夠在30℃下經(jīng)過6個(gè)星期完全降解PET薄膜。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，這種細(xì)菌使用PET作為能量源，其中的ISF6酶在降解過程起著決定性的作用?；卮鹣铝袉栴}：
（1）篩選“吃塑料”的細(xì)菌時(shí)，科研人員需要配制適宜這種細(xì)菌生長的培養(yǎng)基。篩選用的是固體培養(yǎng)基，故培養(yǎng)基中應(yīng)添加。配制好的培養(yǎng)基常用法進(jìn)行滅菌。依據(jù)題干信息，該固體培養(yǎng)基應(yīng)以作為唯一能量源，從功能上講，這樣的培養(yǎng)基稱為培養(yǎng)基。
（2）在接種這種細(xì)菌之前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是。采用平板劃線法分離這種細(xì)菌，接種環(huán)在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)進(jìn)行倒置培養(yǎng)是為了。
（3）若某指示劑可使培養(yǎng)基中的PET呈現(xiàn)出一定的顏色，這種細(xì)菌將PET降解后，會使菌落周圍出現(xiàn)。組卷：20引用：1難度：0.7
四、（15分）[選修3-一現(xiàn)代生物科技專題]
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36．科學(xué)家通過基因工程，成功利用非轉(zhuǎn)基因棉A植株培育出抗蟲轉(zhuǎn)基因棉B植株，其過程如圖所示。
回答下列問題：
（1）獲取抗蟲轉(zhuǎn)基因棉B植株的操作程序主要包括四個(gè)步驟，其中核心步驟是。啟動子是一段特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，它是識別和結(jié)合的部位。
（2）研究人員發(fā)明了一種新的基因轉(zhuǎn)化法--農(nóng)桿菌介導(dǎo)噴花轉(zhuǎn)基因法，即將農(nóng)桿菌懸浮液用微型噴壺均勻噴灑于棉花柱頭和花藥等器官上，該方法集合了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和兩種轉(zhuǎn)化法的優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合上圖，分析其與農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法相比，具有的優(yōu)勢是。
（3）通過對Bt蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu)圖及氨基酸序列進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)若將該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中一段由14個(gè)氨基酸組成的螺旋結(jié)構(gòu)缺失，結(jié)構(gòu)變化后的Bt蛋白質(zhì)能使棉鈴蟲具有更高的致死率。若要根據(jù)蛋白質(zhì)工程的原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對Bt蛋白進(jìn)行改造，以提高其致死率，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是。
（4）若要確認(rèn)該改造的Bt基因是否在再生植株中正確表達(dá)，應(yīng)檢測此再生植株中該基因的，如果檢測結(jié)果呈陽性，再在田間試驗(yàn)中檢測植株的是否得到提高。組卷：40引用：3難度：0.7