北師大版七年級(jí)上冊(cè)《5.5 運(yùn)輸作用》2018年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/12/11 15:30:2
一、單項(xiàng)選擇題
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1．某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（ ?。?/h2>
組卷：45引用：6難度：0.9 -
2．將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后花瓣變成紅色。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是（ ?。?/h2>
組卷：46引用：16難度：0.9 -
3．移栽樹(shù)木過(guò)程中，工人采取了一些新的方法（見(jiàn)圖）來(lái)提高移栽成活率。下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?br />
組卷：41引用：5難度：0.7 -
4．下列有關(guān)植物生長(zhǎng)的說(shuō)法，不正確的是（ ）
組卷：229引用：17難度：0.7 -
5．取一段木本植物的莖，將其下端插入滴有紅墨水的水中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，枝條的一部分會(huì)變紅，變紅的部位是（ ?。?/h2>
組卷：130引用：20難度：0.9 -
6．如圖是果樹(shù)的一段枝條，長(zhǎng)有大小相同的甲、乙兩個(gè)果實(shí)，現(xiàn)對(duì)枝條兩個(gè)部的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：59引用：4難度：0.7 -
7．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：6難度：0.9
三、綜合題
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22．如圖為綠色植物的生命活動(dòng)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）甲圖中，生理過(guò)程D運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是水和。
（2）甲圖中，A、B、C為在植物葉片內(nèi)發(fā)生的某些生理過(guò)程。其中生理過(guò)程C指的是，它發(fā)生在圖乙的[4]內(nèi)。
（3）根據(jù)對(duì)圖丙分析，在相同光照條件下，光合作用的強(qiáng)度受環(huán)境中因素的影響。在此情況下，如要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是。組卷：26引用：3難度：0.5 -
23．幾乎快空心的柳樹(shù)，樹(shù)葉依舊繁茂，為了揭開(kāi)樹(shù)木不怕空心的原因？
第一步：查資料：植物體內(nèi)有兩種運(yùn)輸線，植物生活所需要的全部物質(zhì)就靠這兩種運(yùn)輸線來(lái)輸送，一種是木質(zhì)部里的運(yùn)輸線，另一種是韌皮部里面的運(yùn)輸線。它們分別運(yùn)輸水分和有機(jī)物等。
第二步：欲證明水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)哪種運(yùn)輸線運(yùn)輸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
剪取生命活動(dòng)旺盛的一根柳樹(shù)（或月季）枝條，將柳樹(shù)枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質(zhì)部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質(zhì)對(duì)柳枝無(wú)害）。
（1）位于左燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常。位于右燒杯內(nèi)的枝條上的葉片（A點(diǎn)以下）紅色不明顯，且出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，說(shuō)明。
（2）假如柳樹(shù)主莖基部的樹(shù)皮被剝?nèi)?，柳?shù)就會(huì)死亡，原因是柳樹(shù)的得不到有機(jī)物，無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。樹(shù)木不怕空心是因?yàn)榭拷鼧?shù)皮的木質(zhì)部仍具有輸導(dǎo)作用。
（3）該實(shí)驗(yàn)必須用帶葉的枝條，原因是要通過(guò)葉片表面的進(jìn)行蒸騰作用來(lái)帶動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。
（4）一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖，壓條是把枝條中部的樹(shù)皮剝?nèi)ハ虏堪肴?，埋進(jìn)土壤并固定，讓枝條的頂部露出地面。這樣做使有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被部分切斷，割皮處積累大量養(yǎng)料，促進(jìn)細(xì)胞的和生長(zhǎng)加快，使埋入土壤中的枝條長(zhǎng)出不定根。
（5）假如利用該裝置做“觀察植物的蒸騰作用”實(shí)驗(yàn)，最簡(jiǎn)便的方法是。組卷：33引用：2難度：0.5