試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學年北京市西城區(qū)九年級(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、本部分共30題,每題1.5分,共45分。在每題列出的四個選項中,選出最符合題目要求的一項。

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.通過考古發(fā)掘,考古學家認為山西陶寺遺址距今4300至4000年,階級對立狀況凸顯,金字塔式社會結構清晰;都城的結構與性質初步具備,進入早期國家階段。據(jù)此可知( ?。?/h2>

    組卷:24引用:2難度:0.7
  • 2.《史記》記載,“武王追思先圣王,乃褒封神農(nóng)之后于焦,黃帝之后于祝,帝堯之后于薊……封召公奭于燕。”這反映出周代實行的政治制度是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:1難度:0.7
  • 3.下面是漢字“鼎”的演變歷程,據(jù)此可以得出的結論是( ?。?br />
    器物 甲骨文 金文 篆書 隸書 楷書
    菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng) 菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:23引用:3難度:0.8
  • 4.下列兩幅圖片反映的時代特征是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:77引用:6難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.有人贊嘆下圖所示水利工程時說,“龍是何年伏,江流滾滾來。神功名永著,山勢斧分開。作堰敢辭瘁,慰農(nóng)愧少才。眷言秦太守,一步一低回?!币罁?jù)圖文材料判斷,這一水利工程的開鑿者是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:2難度:0.7
  • 6.“大一統(tǒng)”思想是中國傳統(tǒng)的政治思想,中國歷史上真正“大一統(tǒng)”國家始于秦朝。秦為“大一統(tǒng)”做出的貢獻是( ?。?br />①公元前221年統(tǒng)一中國
    ②建立起中央集權制度
    ③統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡
    ④罷黜百家,尊崇儒術

    組卷:16引用:1難度:0.8
  • 7.在漢初休養(yǎng)生息政策的基礎上,統(tǒng)治者勸農(nóng)力本,廢除一些嚴刑峻法,使社會趨于穩(wěn)定,生產(chǎn)得以發(fā)展,百姓各安其業(yè),國力有所增益。由此西漢出現(xiàn)的統(tǒng)治局面是( ?。?/h2>

    組卷:31引用:4難度:0.8
  • 8.《三國志》中記錄了一次戰(zhàn)役:“(曹)公……與備戰(zhàn),不利。于是大疫,吏士多死者,乃引軍還。備遂有荊州、江南諸郡。”這次戰(zhàn)役為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。它是(  )

    組卷:33引用:2難度:0.8
  • 9.以下是某同學在閱讀教材時做的內(nèi)容摘錄,對此認識正確的是(  )
    ①將都城從平城遷到洛陽
    ②以漢族服飾取代鮮卑服飾
    ③規(guī)定官員在朝中必須使用漢語
    ④改鮮卑姓為漢姓

    組卷:59引用:3難度:0.8
  • 10.隋文帝時開始用考試的方式來選拔人才,是中國古代科舉的起源。這種選拔方式對當時社會產(chǎn)生的影響有( ?。?/h2>

    組卷:175引用:1難度:0.7
  • 11.如表記錄的是唐朝中期(780年)中央與地方錢、糧兩稅的分配情況,這種情況的長期存在,導致了( ?。?br />
    項目 支出總額
    中央提成額 地方留成額
    錢稅 1089.8萬貫 2050萬貫
    糧稅 215.7萬石 1400萬石

    組卷:20引用:2難度:0.6

二、解答題(共4小題,滿分55分)

  • 33.人類的遷徙與文化交融
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)依據(jù)材料一,結合所學,判斷上圖所反映的歷史現(xiàn)象發(fā)生在
     
    時期(寫序號),并說明判斷理由。(至少寫出2個角度)
    ①秦朝
    ②西晉
    ③南宋
    材料二
    菁優(yōu)網(wǎng)
    兩宋時期的人口遷徙使得農(nóng)業(yè)開發(fā)進一步由平原向山區(qū)、由長江流域向嶺南地區(qū)推進,以冬麥推廣為基礎的稻麥兩熟制開始興起。在史家的評述中,南方地區(qū)已不再是“地廣人稀”“火耕水耨”,而是“蘇湖熟,天下足”“上有天堂,下有蘇杭”“東南財賦地,江浙人文藪”。
    ——摘編自王利華等《中國古代農(nóng)業(yè)》(2)依據(jù)材料二中柱狀圖,概括西漢至南宋南北方戶數(shù)的變化。依據(jù)材料二并結合所學,分析其帶來的影響。
    材料三  土爾扈特部是蒙古的四大部落之一,曾于明末遷往伏爾加河流域建立汗國。在東歸前遣使常需經(jīng)過兩至三年的長途跋涉才能抵京,但阿玉奇祖孫三代都堅持遣使進貢、熬茶禮佛,反映了他們西遷異域后在內(nèi)心深處無法泯滅的民族認同與文化認同。土爾扈特汗曾說:“滿洲、蒙古,大率相類,想起初必系同源。”1771年,渥巴錫帶領16萬余人向東穿越了8000里路,屢受沙俄軍隊等的圍追堵截,一路抗擊,堅持回歸祖國,只剩6.6萬余人抵達伊犁。乾隆在承德木蘭圍場親自接見,視土爾扈特部親如一家,對他們進行封賞賜宴。渥巴錫等人將身邊僅有的殘破武備用品進獻于上。面對這些代表土爾扈特部回歸祖國赤誠之心的禮物,乾隆帝下令將所進腰刀放置在乾清宮珍藏。
    ——摘編自陶曉珊《用故宮文物解讀土爾扈特部東歸的歷史細節(jié)與意義》(3)依據(jù)材料三,從原因、過程、結果、意義等角度談談對土爾扈特部回歸祖國的認識。
    材料四   17世紀后,拉丁美洲音樂最大的特點是把美洲的土著印第安人音樂、非洲黑人音樂以及來源于南歐的伊比里亞半島的音樂融合為一體,做出了富有個性的創(chuàng)新。印第安人的音樂通常都是以五聲音階作為其基礎的,西班牙的征服者來到拉丁美洲之后,歐洲的七聲音階與印第安人的五聲音階在這里相互碰撞、互相交融,進而形成了一種“梅斯梯佐”音階。在樂器方面,拉丁美洲人民十分喜歡使用西班牙人帶來的吉他樂器,也經(jīng)常會使用印第安人的樂器——排簫、樂鋸以及非洲傳過來的各種鼓。
    ——摘編自鄂福全《“一帶一路”沿線國家及地區(qū)的民族音樂文化交流》(4)依據(jù)材料四,概括17世紀后拉丁美洲音樂的特點,結合所學說明該特點形成的原因。

    組卷:10引用:1難度:0.5
  • 34.唐代社會狀況主題學習活動
    材料一
    ①(焉耆)國,東西六百余里,南北四百余里。國大都城周六七里,西面據(jù)山,道險易守。泉流交帶,引水為田。土宜糜、黍、宿麥、香棗、蒲萄、梨、柰諸果。氣序和暢,風俗質直。
    ——玄奘《大唐西域記》
     ②菁優(yōu)網(wǎng)  ③
    菁優(yōu)網(wǎng)
     ④菁優(yōu)網(wǎng)  ⑤
    菁優(yōu)網(wǎng)
     ⑥
    蕃人舊日不耕犁,
    相學如今種禾黍。
    ……城頭山雞鳴角角,
    洛陽家家學胡樂。
    ——王建《涼州行》
    (1)史料是人們了解過去、認識歷史的重要依據(jù)和基礎。主要文獻史料包括:史書,檔案與文書、文集、簡牘等,主要實物史料包括:器物、遺跡等,主要圖像史料包括繪畫、雕刻、照片等。據(jù)此判斷以上史料的類型(填寫序號即可)。
    屬于文獻史料的有:
     

    屬于實物史料的有:
     

    屬于圖像史料的有:
     
    。
    (2)從材料一中選擇一則史料(寫出序號),說明唐朝的經(jīng)濟狀況。
    材料二   唐朝詩人杜甫在《后出塞》中寫到,“漁陽豪俠地,擊鼓吹笙竽。云帆轉遼海,粳稻來東吳”,描寫了北京地區(qū)的社會風貌。北京房山的云居寺唐代石經(jīng)記載了唐代北京地區(qū)有米行、肉行、油行、五熟行、果子行等30多種行業(yè)。各類行業(yè)繁多,行業(yè)分工很細。市場上出售從南方販運而來的茶葉,反映了與南方的經(jīng)濟聯(lián)系。唐代時北京地區(qū)居住著眾多契丹、靺鞨等少數(shù)民族,與漢族雜居共處。
    (3)根據(jù)材料二概括唐代北京地區(qū)的社會風貌。
    材料三   唐朝開放包容、大氣恢宏的特點造就了當時世界上最為發(fā)達的中華文化,在世界上具有廣泛的影響力。如表是同學們在課外閱讀時整理的“唐朝時期中華文化對世界的影響簡表”(部分)。
    往來地區(qū) 影響
    日本 中華文化直接影響日本,推動日本大化改新,建立中央集權制度。唐代建筑也對日本產(chǎn)生了重要影響,這一時期日本的建筑風格基本上是模仿長安的建筑。唐朝服裝傳入日本后,被改造為“和服”。
    朝鮮半島 唐代詩歌在朝鮮非常受歡迎,許多新羅使臣把中國的詩歌文化帶到了朝鮮,推動了朝鮮文學的繁榮。陶瓷器物等作為中國代表和象征的產(chǎn)品也傳入到朝鮮半島,推動了該地區(qū)生產(chǎn)水平的迅速提高。
    南亞 唐朝的《秦王破陣舞》傳到印度,受到印度諸邦國的歡迎和喜愛。唐代音樂節(jié)目“擊甌”,傳到印度,流行至今。
    波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩,仿照邢窯白瓷制作了白釉彩陶。
    (4)依據(jù)材料三,論證“唐朝時期中華文化在世界上具有廣泛的影響力”這一觀點。

    組卷:253引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正