試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年福建省莆田二十五中高二(上)月考語(yǔ)文試卷(一)

發(fā)布:2024/12/26 9:30:3

一、現(xiàn)代文閱讀(25分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共1小題,13分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
    材料一:
          所謂“禮”,是用一整套“名分”次序的排列制度來(lái)別親疏,定上下,立尊卑,序長(zhǎng)幼,明貴賤,分遠(yuǎn)近,以確定人們的義務(wù)、道德和生活?!岸Y,天地之序也……序,故群物有別?!保ā抖Y記?樂(lè)記》)“禮”的功能是“別異”,這個(gè)“別異”是通過(guò)一系列的“名”來(lái)建立和確定的,“夫名以制義,義以出禮,禮以體政,政以正名?!保ā蹲髠?桓公二年》)儒家強(qiáng)調(diào)“名”整理出秩序和規(guī)范,由之構(gòu)成一個(gè)有明確差異和嚴(yán)密區(qū)分的社會(huì)統(tǒng)領(lǐng)系統(tǒng)。
          禮有幾個(gè)特點(diǎn)。第一點(diǎn),“禮者,履也。”禮是實(shí)踐,實(shí)踐強(qiáng)調(diào)的不是人的內(nèi)心活動(dòng),而是個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中的行為、舉止?!岸Y”的許多儀式、規(guī)矩、準(zhǔn)則、范例,都是針對(duì)人的活動(dòng)、行為、舉止、言語(yǔ)甚至面容而設(shè)定的,而且必須有順次、有規(guī)則、有秩序地去做?!盁o(wú)禮則無(wú)以措手足”,禮的實(shí)踐性可以到這個(gè)程度?!岸Y者,體也,言得事之體也。”(劉熙《釋名》)合乎禮數(shù)的周旋酬對(duì)、俯仰往還,無(wú)不是通過(guò)切身實(shí)踐,把方方面面、大大小小的事情做到位,得體、適宜、合度,使人世各種關(guān)系在這實(shí)踐過(guò)程中得到合適的落實(shí)?!岸Y有五經(jīng),莫大于祭”,祭禮是最重要的,祭祀把人的各種關(guān)系,長(zhǎng)幼、父子、夫婦、兄弟、朋友,通過(guò)儀式的活動(dòng)即實(shí)踐,把遠(yuǎn)近親疏上下尊卑安排規(guī)范得十分明確,并且以語(yǔ)言、名分確定下來(lái),不能違背,“名位不同,禮亦異數(shù)”。譬如一個(gè)人死了,他的家人要披麻戴孝,但是由于與死者關(guān)系的名分不同,披的麻、戴的孝并不一樣,不同的身份、關(guān)系、地位、等級(jí),區(qū)分得非常清楚,而且要求不同的情感表現(xiàn)。不像西方,人死了都戴一點(diǎn)黑,動(dòng)作、姿態(tài)、言語(yǔ)、次序等,區(qū)別不大。禮是現(xiàn)實(shí)生活不可逃避,更不可違背的實(shí)踐法規(guī),是不成文的“法”。
          禮的第二個(gè)特點(diǎn),是對(duì)社會(huì)生活的全面規(guī)范化,不僅是祭祀的時(shí)候,而且通過(guò)祭祀,把整個(gè)社會(huì)生活的各個(gè)方面都安排、規(guī)定好。中國(guó)的家族系統(tǒng)和制度就是以喪禮“五服”等差秩序來(lái)制定、規(guī)范、推擴(kuò)出來(lái)的,把人的不同實(shí)踐活動(dòng)和這些活動(dòng)的外在形態(tài)包括衣食住行等,進(jìn)而把現(xiàn)實(shí)生活規(guī)范、安排成為一個(gè)大系統(tǒng)。到漢代,董仲舒結(jié)合陰陽(yáng)家、道法家把上古這套禮制轉(zhuǎn)化性創(chuàng)造為“仁,天心也”的“有情宇宙觀(guān)”,用“天人感應(yīng)”的“天人合一”方式來(lái)作政治制度的安排。從此以后,盡管歷代有許多增刪變異,其基本精神卻一直延續(xù)下來(lái)。
          為什么能這樣長(zhǎng)久傳承延續(xù)呢?為什么這么一套煩瑣的生活規(guī)范,卻必須嚴(yán)格遵守、履行呢?這就是我要講的第三個(gè),也是最重要的特點(diǎn):“禮”有神圣性。正因?yàn)樗浅I袷?,所以必須遵守、不可違背。禮來(lái)源于巫,巫術(shù)里面有神明,因此這些“禮”的規(guī)范不單是人間的法規(guī)?!岸Y者,天之經(jīng),地之義,人之行”,天經(jīng)地義,是天地給人規(guī)定的。違反了禮,不僅是違反了人間的習(xí)俗、規(guī)矩、法規(guī),而且更嚴(yán)重的是觸犯了神明,那當(dāng)然就要遭到各種災(zāi)難、懲罰,民間一直有不孝子孫要遭天打雷劈的說(shuō)法。所以人的“行”必須符合“禮”的規(guī)范,才能與神明、與天地合拍和溝通。所有這些,都恰恰是保留了巫術(shù)的基本特征、基本精神,但是把它完全世俗化、理性化了,成了人間的一種神圣的秩序。許多學(xué)者講,宗教與世俗的很大區(qū)別就是,宗教是超乎經(jīng)驗(yàn)的世界,世俗是經(jīng)驗(yàn)的世界。而中國(guó)恰恰不是這樣,中國(guó)是將這兩個(gè)世界合在一起,神就在這個(gè)世界也包括在人間的“禮”中,人間的禮儀就是神明的旨意,人與神同在一個(gè)世界,所以“禮教”成了中國(guó)的“宗教”。
    (摘自李澤厚《“禮”的三特點(diǎn)》)
    材料二:
          中國(guó)是擁有悠久禮樂(lè)文明的禮儀大國(guó),有著豐富的禮儀文化資源,同時(shí)重視禮制建設(shè)與禮俗教化。《周易?系辭》強(qiáng)調(diào):“觀(guān)乎人文,以化成天下?!边@里的“人文”,是敬天禮地、體現(xiàn)族群倫理與政教倫理等包蘊(yùn)禮義核心的禮儀文化。荀子《禮論》說(shuō):“上事天,下事地,尊先祖而隆君師,是禮之三本也?!睆?qiáng)調(diào)“禮”的功能,禮儀文化依循三大倫理原則,即與天地協(xié)調(diào)的自然倫理、以祖先紀(jì)念情感為中心的家庭倫理、推崇君師為政教的政治倫理,這三者是“禮”的核心內(nèi)涵,是傳統(tǒng)禮儀文化的根本性質(zhì)所在。
          當(dāng)代社會(huì)是以人民為主體的現(xiàn)代社會(huì),新的社會(huì)生活自然需要相應(yīng)的禮儀,傳統(tǒng)禮儀遵循的三大倫理原則在當(dāng)代社會(huì)必然發(fā)生根本的性質(zhì)變化,即更強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的生態(tài)倫理,而不是對(duì)天地神靈的被動(dòng)膜拜;更強(qiáng)調(diào)家庭社會(huì)和諧的社會(huì)倫理,而不是上下尊卑的嚴(yán)格等級(jí)區(qū)分;更強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義國(guó)家“以人民為中心”的政治倫理,而不是居高臨下的“牧民”統(tǒng)治。以新的倫理原則處理人與自然、家庭社會(huì)等的關(guān)系,既保留中華民族禮儀文化底色,又體現(xiàn)了禮儀文化融入當(dāng)代社會(huì)的創(chuàng)新性發(fā)展。
          禮儀倫理通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展實(shí)現(xiàn)重建與更新,是新時(shí)代精神文明建設(shè)和文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)禮儀在新時(shí)代的融合與轉(zhuǎn)化,對(duì)于家國(guó)情懷的培育、社會(huì)文明的提升、民族凝聚力的增強(qiáng)、公民道德教育與新的倫理人格養(yǎng)成有著積極的促進(jìn)作用。
    (摘編自蕭放《傳統(tǒng)禮儀文化與當(dāng)代中國(guó)禮儀實(shí)踐》)
    (1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.禮的功能是“別異”,通過(guò)“名”整理出秩序和規(guī)范,由此構(gòu)成一個(gè)有明確差異和嚴(yán)密區(qū)分的社會(huì)統(tǒng)領(lǐng)系統(tǒng)。
    B.禮具有實(shí)踐性,人們須有順次、有規(guī)則、有秩序地實(shí)踐“禮”,并在實(shí)踐的過(guò)程中合適地落實(shí)人世各種關(guān)系。
    C.喪禮“五服”將人的實(shí)踐活動(dòng)、外在形態(tài),以至現(xiàn)實(shí)生活系統(tǒng)化,成為中國(guó)家族系統(tǒng)和政治制度形成的基礎(chǔ)。
    D.當(dāng)代社會(huì)與古代社會(huì)的性質(zhì)、生活不同,因此傳統(tǒng)禮儀遵循的三大倫理原則在當(dāng)代必然發(fā)生根本的性質(zhì)變化。
    (2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.材料一引用“夫名以制義,義以出禮,禮以體政,政以正名”,闡述名、義、禮、政的緊密聯(lián)系,論證禮的“別異”功能。
    B.董仲舒繼承并發(fā)展了上古禮制,他結(jié)合陰陽(yáng)家、道法家創(chuàng)造出的“有情宇宙觀(guān)”“天人合一”等理念對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。
    C.禮來(lái)源于巫,巫術(shù)對(duì)神明的崇敬使得“禮”具有了神圣性,人們必須嚴(yán)格遵守、履行禮,才能與天地、神明合拍和溝通。
    D.國(guó)家公共生活中的禮儀禮典,如任職宣誓儀式、祭掃英烈儀式、全國(guó)哀悼活動(dòng)等,體現(xiàn)了傳統(tǒng)禮儀在新時(shí)代的融合與轉(zhuǎn)化。
    (3)下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一“禮”的神圣性特點(diǎn)的一項(xiàng)是
     

    A.夫禮,先王以承天之道,以治人之情。故失之者死,得之者生。(《禮記》)
    B.相鼠有體,人而無(wú)禮;人而無(wú)禮,胡不遄死?(《詩(shī)經(jīng)?相鼠》)
    C.辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。(《孟子》)
    D.非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言,非禮勿動(dòng)。(《論語(yǔ)》)
    (4)材料一中“禮”的三個(gè)特點(diǎn)的先后順序能不能調(diào)換?為什么?
    (5)如何辯證地看待“禮”?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

    組卷:21引用:8難度:0.2

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,12分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    乞丐
    (英)毛姆
          我在墨西哥韋拉克魯斯市中心廣場(chǎng)周邊的街道上閑逛,不時(shí)瞥一眼那些精巧的庭院,最后,在環(huán)繞廣場(chǎng)的拱廊里陰涼處坐下來(lái),要了一杯酒。
          太陽(yáng)把無(wú)情的烈焰拋灑在廣場(chǎng)上,耷拉著的椰子樹(shù)沾滿(mǎn)塵土,巨大的兀鷹不安地棲息其上,有時(shí)會(huì)突然降落地面,叼起幾片殘?jiān)葎?dòng)笨重的翅膀,飛上教堂的塔頂.我已經(jīng)給完所有的零錢(qián),只能對(duì)那些糾纏不清的乞丐頻頻搖頭,他們不給你片刻的安寧。報(bào)童硬要把那些濕漉漉的報(bào)紙賣(mài)給我,乞丐們苦苦哀求指望能得到點(diǎn)施舍……但是他們隨時(shí)留意著那個(gè)肥胖的警察,他會(huì)拿著皮帶突然沖過(guò)來(lái),照著他們的頭或后背狠狠地抽上一鞭子。
          突然,我被一個(gè)乞丐吸引住了,他的頭發(fā)和胡子紅得耀眼,胡子亂蓬蓬的,衣服破爛不堪,勉強(qiáng)遮體,他的腿和裸露的胳膊瘦得只剩下皮和骨頭,在饑餓的人群里他顯然最為可憐。他大約40歲,是唯一不開(kāi)口說(shuō)話(huà)的乞丐,甚至連手都不伸出來(lái),只是凝視著你,讓人感到極其不自在,如果有人給他一個(gè)硬幣,他會(huì)向前一小步,伸出爪子一樣的手,拿過(guò)硬幣,也不說(shuō)一聲謝謝,就木然地走開(kāi)。
          他站在我面前,和他站在其他桌子前的時(shí)間一樣長(zhǎng),用悲涼的目光看著我。我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此失魂落魄的人。他的外貌有種讓人恐懼的東西,神志看上去也不是很健全。我沒(méi)有什么好給他的,為了不讓他白等,我搖了搖頭.過(guò)了一段時(shí)間,他走開(kāi)了。
          傍晚時(shí),涼風(fēng)再次把我誘惑到了廣場(chǎng)上。不久,大量的人群從四周的街道擁入廣場(chǎng),黑色的兀鷹尖叫著從人們的頭頂飛過(guò),一旦發(fā)現(xiàn)有什么東西可以啄食,它們就會(huì)猛然墜落地面,再?gòu)娜藗兊哪_下急急忙忙地跑開(kāi)。我又看到了那個(gè)紅發(fā)怪人,他沒(méi)有在我的桌前停留.我估計(jì)他還記得早晨沒(méi)能從我這里獲取分文,覺(jué)得再這么做沒(méi)有用,我在想他是不是個(gè)水手,一個(gè)英國(guó)人或者美國(guó)人,從船上開(kāi)了小差,逐漸墮落到目前這種令人同情的狀況,他不見(jiàn)了。
          夜里醒時(shí),不知道為什么,他衣衫襤褸的形象又出現(xiàn)在我的腦海里,我突然有種奇怪的感覺(jué),覺(jué)得我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)他,但是我無(wú)法確定具體的時(shí)間和地點(diǎn)。
          我度過(guò)的第二天和第一天完全一樣,但我在守候紅發(fā)乞丐的到來(lái),當(dāng)他站在我鄰近的桌子旁邊時(shí),我仔細(xì)觀(guān)察著他.現(xiàn)在我非常確信在哪里見(jiàn)過(guò)他,甚至認(rèn)識(shí)他。我不好意思上前招呼他,我為不能把他對(duì)上號(hào)而惱火,就像你在努力回想一個(gè)人的名字,那名字分明已經(jīng)在你的舌尖上,卻又一下子溜走了,這一天就這么慢慢地過(guò)去了。
          新的一天又到來(lái)了。他像往常一樣出現(xiàn)在廣場(chǎng)上,一聲不吭.他站在一張桌子跟前,離我兩張桌子遠(yuǎn),無(wú)聲地懇求著。這時(shí),我看見(jiàn)了那個(gè)警察,他偷偷繞過(guò)來(lái),周皮帶照著紅發(fā)乞丐響亮地抽了一下,乞丐的身子一縮,但他既不抗議,也沒(méi)有表露出任何憎恨;他似乎已對(duì)這種鞭打的刺痛習(xí)以為常,他緩緩移動(dòng)的身軀悄然融入降臨到廣場(chǎng)的暮色之中,然而這殘酷的一鞭卻抽醒了我的記憶,我突然想起來(lái)了。
          他肯定也認(rèn)出了我,因?yàn)檫@20年來(lái)我的外貌變化不大,這就是他從第一天早晨以后,就再也沒(méi)有在我案前停留的緣故,我認(rèn)識(shí)他已經(jīng)有20年了。那時(shí)候我在羅馬過(guò)冬,每晚都去一個(gè)餐館用餐。餐館的??投嗍且恍∪簛?lái)自美國(guó)和英國(guó)的藝術(shù)院校學(xué)生。我們經(jīng)常在那里無(wú)休無(wú)止地爭(zhēng)辯著與文學(xué)和藝術(shù)有關(guān)的話(huà)題,他那時(shí)還是個(gè)大男孩,不會(huì)超過(guò)22歲;藍(lán)眼睛、直鼻梁、紅頭發(fā),長(zhǎng)得很討人喜歡。我記得他說(shuō)曾在美國(guó)水果公司工作過(guò),因?yàn)橄氤蔀橐幻骷?,他放棄了那份工作。由于他過(guò)于傲慢.他在我們中間不怎么受歡迎,他覺(jué)得我們是一群可憐蟲(chóng).并對(duì)比直言不諱。他不給我們看他的作品,因?yàn)槲覀兊馁澴u(yù)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)價(jià)值,對(duì)我們的批評(píng)他則報(bào)以嗤之以鼻的態(tài)度.他極其自負(fù),為了成為一名作家,他放棄了一切.他那么自信,而這種自信也讓他的一些朋友受到感染。
          我回想起當(dāng)時(shí)他那種意氣風(fēng)發(fā)、精力充沛,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心以及目中無(wú)人的樣子。這不可能是同一個(gè)人。但是我確信這就是他。我起身去廣場(chǎng)尋找他.我對(duì)比著過(guò)去和現(xiàn)在的他,琢磨是什么讓他變成現(xiàn)在這種樣子,我怎么也想不到他會(huì)落到如此悲慘的境地。成百上千的年輕人帶著奢望投身艱難的藝術(shù)行業(yè),但他們中的大部分最終接受了自己的平庸,并在生活中找到一處落腳之地,好讓自己不被餓死。這太可怕了,我問(wèn)自己能幫他些什么,我繞著廣場(chǎng)走著,天色越來(lái)越暗,我擔(dān)心自己錯(cuò)過(guò)了他,我經(jīng)過(guò)教堂時(shí)看見(jiàn)了坐在臺(tái)階上的他.我走到他跟前。
    “你還記得羅馬嗎?”我說(shuō)。
          他一動(dòng)不動(dòng),也不回答我。他毫不在意我的存在,就像面前根本沒(méi)有我這個(gè)人,他看都不看我一眼,空洞的藍(lán)眼睛落在臺(tái)階底層那些為什么東西尖叫著爭(zhēng)作一團(tuán)的兀鷹身上。我不知道該做些什么,我從口袋里掏出一張黃色背面的紙幣,塞進(jìn)他手里.他看都沒(méi)看它一眼,然而他的手動(dòng)了一下,像爪子一樣的細(xì)手指握緊紙幣,搓揉著,搓成一個(gè)小紙團(tuán)后把它移到拇指上,一下子彈到了空中,落到了聒噪的兀鷹中間。我下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭,就見(jiàn)一只兀鷹用嘴銜起它飛走了,兩只尖叫著的兀鷹緊隨其后。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)時(shí),那個(gè)人已經(jīng)走掉了。
          我在韋拉克魯斯又待了三天,我再也沒(méi)有見(jiàn)到他。
    (有刪改)(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.紅發(fā)乞丐之所以引起我的注意,除了他奇特的外貌,極為消瘦的身體,還有與眾不同的乞討方式,這一情節(jié)為下文的敘事張本。
    B.胖警察是作者有意安排的次要人物,他兇狠無(wú)情地用皮帶抽打、驅(qū)趕中心廣場(chǎng)上的乞丐,這寫(xiě)出了乞丐們悲慘惡劣的生存環(huán)境。
    C.20年前意氣風(fēng)發(fā)的紅發(fā)青年現(xiàn)在卻以乞討為生,被警察欺辱也懶得抗議,這種反差意在暗示懶惰是導(dǎo)致他落魄潦倒的主要原因。
    D.“我”想幫助紅發(fā)乞丐的急切心情與紅發(fā)乞丐對(duì)“我”的漠視態(tài)度形成強(qiáng)烈對(duì)比,凸顯了兩人在人生追求、思維方式上的差異。
    (2)文中多次寫(xiě)到兀鷹,下面理解不正確的一項(xiàng)是
     

    A.開(kāi)頭寫(xiě)熾熱的廣場(chǎng)、耷拉著的椰子樹(shù),讓人感到焦躁沉悶;而巨大兀鷹的出現(xiàn),更強(qiáng)化了這種壓抑不安的感受。
    B.一群兀鷹爭(zhēng)搶著食物,韋拉克魯斯市中心廣場(chǎng)上的人們?yōu)樘铒柖亲佣鴦诼当疾?、四處乞討,二者?gòu)成映襯關(guān)系。
    C.兀鷹多次出現(xiàn)構(gòu)成這篇小說(shuō)的暗線(xiàn),與時(shí)間這條明線(xiàn)在文章結(jié)尾交匯在一起,將故事情節(jié)推向高潮,意味深長(zhǎng)。
    D.“扇動(dòng)笨重的翅膀”“尖叫著爭(zhēng)作一團(tuán)”“聒噪”等描寫(xiě),既寢現(xiàn)了兀鷹貪婪的特性,又融入了作者的情感態(tài)度。
    (3)紅發(fā)乞丐能接受別人的施舍,為什么把“我”給他的紙幣搓成一團(tuán)彈到空中?
    (4)毛姆說(shuō):“講故事的人只需從自己的視角講他確定的事。”請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要分析小說(shuō)是如何敘述紅發(fā)乞丐故事的,并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。

    組卷:31引用:14難度:0.5

二、古代詩(shī)文閱讀(52分)(1)課內(nèi)文言文閱讀(本題共5小題,15分)

  • 3.下列選項(xiàng)中,不全都有通假字的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:23引用:10難度:0.9
  • 4.下列各組句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:44引用:17難度:0.8

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共1小題,6分)

  • 12.閱讀下面的文字,完成題目。
          依靠少吃、甚至節(jié)食來(lái)實(shí)現(xiàn)閃電瘦的愿望并不現(xiàn)實(shí),還很有可能①_____。
          為什么餓得前心貼后背,就是瘦不下來(lái)?其實(shí),能量守恒定律你是無(wú)法推翻的,你的困擾可能來(lái)自于另一個(gè)因素——能量補(bǔ)償機(jī)制。所謂能量補(bǔ)償機(jī)制,就是身體想盡各種方法努力維持能量平衡,盡量避免出現(xiàn)能量負(fù)平衡。人體的總能量平衡取決于能量攝入和能量消耗兩部分。能量補(bǔ)償機(jī)制是指當(dāng)你②_____,人體的能量消耗比如基礎(chǔ)代謝可能會(huì)下降,導(dǎo)致即使減少了能量攝入,也無(wú)法達(dá)到能量負(fù)平衡,無(wú)法實(shí)現(xiàn)減重。換句話(huà)說(shuō),我們?nèi)梭w是非常聰明的,當(dāng)你試圖“餓”它的時(shí)候,為了保護(hù)自身,它會(huì)下調(diào)基礎(chǔ)代謝率,這也是人類(lèi)能進(jìn)化至今的一個(gè)原因——“適應(yīng)”。這種“適應(yīng)”就造成了“你少吃,它少用”“不吃也不瘦”的現(xiàn)象。
          值得關(guān)注的是,不同身體組成的人,能量補(bǔ)償程度有很大差異,脂肪含量比較高的肥胖人群在節(jié)食后更容易發(fā)生顯著的能量補(bǔ)償。所以,單純靠少吃甚至不吃來(lái)減重的做法,是不可取的。不僅達(dá)不到減重的效果,還可能造成③______,反而變得更容易胖了。
    請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。
    (1)
     

    (2)
     

    (3)
     

    組卷:1引用:2難度:0.7

四、寫(xiě)作(60分)

  • 13.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
          莊子在面對(duì)楚王欲托付國(guó)事時(shí),用“吾將曳尾于涂中”的回答拒絕了楚王;宋人面對(duì)絢麗斑斕的唐三彩,沒(méi)有一味去迎合,反而返璞歸真,摒棄多余的裝飾和艷麗的色彩,使宋瓷簡(jiǎn)約素雅,溫潤(rùn)如玉;成績(jī)優(yōu)異的烈士之子包家駿收到很多名校的邀請(qǐng),但他選擇了中國(guó)人民大學(xué),因?yàn)檫@是他因公殉職父親的母校。在生活中,也有很多選擇,每一次慎重選擇的背后都有我們自己堅(jiān)守的東西。
          以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    組卷:30引用:18難度:0.5
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正