2022年北京市西城區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共14分）

• 1．社會(huì)大課堂，處處皆語(yǔ)文。請(qǐng)閱讀兩段參觀記錄，完成下面各題。
        （一）小龍同學(xué)參觀了北海公園的皇家郵驛，做了如下記錄。閱讀后，請(qǐng)完成問(wèn)題。
        信息的記錄和傳遞為人類(lèi)文明的飛速發(fā)展提供了可能性。從刻在龜甲獸骨上的殷商甲骨文到鑄在青銅器上的商周金文，再到篆、隸、草、楷、行，這是記錄信息的漢字字形的變化；從鴻雁傳書(shū)到驛站郵政，再到網(wǎng)絡(luò)通訊，這是信息傳遞方式的變化   ①借助信息的記錄和傳遞，人們的生活經(jīng)驗(yàn)代代相傳，文化得以不斷發(fā)展。
        中國(guó)古代郵驛起源于殷商時(shí)期，至清末裁驛歸郵為止，有三千余年的歷史。隨著我國(guó)郵政事業(yè)的不斷發(fā)展，郵政徽標(biāo)也在不斷變換。目前使用的是1996年公布的中國(guó)郵政徽標(biāo)，不知道設(shè)計(jì)者的靈感來(lái)自哪里  ②
  （1）對(duì)文段中加點(diǎn)字判斷正確的一項(xiàng)是

   

  
  A“提供”的“供”，讀gòng
  B“甲骨文”的“骨”應(yīng)寫(xiě)為“古”
  C“通訊”的“訊”應(yīng)寫(xiě)為“迅”
  D“殷商”的“殷”讀yīn
  （2）①②兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是

   

  
  

  A.①。	②。
  B.①。	②？
  C.①，	②？
  D.①，	②。

  （二）出北海，入故宮，小龍同學(xué)參觀了“何以中國(guó)”展，做了如下記錄。閱讀后，請(qǐng)完成問(wèn)題。
  【甲】展覽將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文明視作一條大河，將中華文明的起源、發(fā)展、融合比擬成河水的源、流、匯。以“源”“流”“匯”三個(gè)單元，梳理中華文明的歷史脈絡(luò)，展現(xiàn)中華文明多元一體、連綿不絕、兼容并蓄的文化特質(zhì)，彰顯中華文明的燦爛成就和對(duì)人類(lèi)文明的重大貢獻(xiàn)，概括而鮮明地呈現(xiàn)出華夏大地何以中國(guó)，中華民族何以偉大，中華文明何以不朽?！疽摇勘敬握褂[共展出珍貴文物130余件，上起石器時(shí)代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青銅器、金銀器、書(shū)畫(huà)、古籍等類(lèi)別。展覽中最引人注目的展品是何尊。何尊是西周早期名為“何”的貴族鑄造的一件青銅禮器。器物體方口圓，造型厚重，氣象萬(wàn)千。何尊腹底鑄有金文12行122字，記載了周成王營(yíng)建東都洛邑的史實(shí)，其中“宅茲中國(guó)”為“中國(guó)”一詞最早的文字記載。（圖1）【丙】泱泱中華，萬(wàn)古江河，“何以中國(guó)”是中華民族永恒的命題。展廳內(nèi)，重器凝萬(wàn)古之志，典籍匯千載之思，此即萬(wàn)千年來(lái)，我百世祖先同心書(shū)寫(xiě)之答案。展廳外，國(guó)家日益強(qiáng)大，人民生活安康，此即百余年來(lái)，志士先驅(qū)砥礪鑄就之答案。今天，中華正崛起，我輩當(dāng)自強(qiáng)，用智慧和汗水為后世中華子孫，留下“何以中國(guó)”的時(shí)代答案?！径　?br />
  （3）“流”的本義指水的移動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境，“源”“流”“匯”的“流”是指：

   

  
  （4）將下面文字填入上文，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?

   

  
  當(dāng)后人回望我們的時(shí)候，希望能一如我們凝視前人一樣，滿懷自豪地說(shuō)：“這，就是中國(guó)！”
  A.【甲】
  B.【乙】
  C.【丙】
  D.【丁】
  （5）對(duì)畫(huà)線句中的成語(yǔ)或修辭方法分析有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.“概括而鮮明地呈現(xiàn)出華夏大地何以中國(guó)，中華民族何以偉大，中華文明何以不朽”，運(yùn)用排比，全面表達(dá)了這次展覽的意義。
  B.“展覽中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一詞，應(yīng)換成“刮目相看”，以體現(xiàn)何尊在展覽中的重要地位。
  C.“器物體方口圓，造型厚重，氣象萬(wàn)千”，“氣象萬(wàn)千”一詞，應(yīng)換成“氣韻不凡”，以表現(xiàn)何尊的特點(diǎn)。
  D.“重器凝萬(wàn)古之志，典籍匯千載之思”，以對(duì)偶的形式，既表現(xiàn)了文物的文化價(jià)值，又表達(dá)了百世祖先對(duì)“何以中國(guó)”的回答。
  （6）下面兩個(gè)“中國(guó)郵政”徽標(biāo)設(shè)計(jì)，你喜歡哪個(gè)？參照前面兩段參觀記錄，說(shuō)說(shuō)理由。
  
  組卷：51引用：3難度：0.3

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• 2．小龍用下一行比上一行多一個(gè)字的“寶塔詩(shī)”形式，給北?；始亦]驛留言。請(qǐng)你依據(jù)參觀記錄，用“寶塔詩(shī)”的形式仿寫(xiě)完成“何以中國(guó)”展的留言。
  小龍的留言：看信鴿變手機(jī)信息傳遞跨入新時(shí)代
  你的留言：似大河源流匯①

   

  ②

   
  組卷：18引用：2難度：0.8

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二、古詩(shī)文閱讀。（共16分）

• 3．默寫(xiě)。
  （1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，①

   

  ，②

   

  。（陶淵明《桃花源記》）
  （2）我們遇到困難，以為沒(méi)有出路，但如果堅(jiān)持前行，常常會(huì)豁然開(kāi)朗。南宋詩(shī)人陸游的詩(shī) 句“①

   

  ，②

   

  ”就形象地闡明了這一道理。
  組卷：16引用：2難度：0.9

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五、寫(xiě)作。（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。

• 10．火花是物體燃燒時(shí)迸濺的火星，在瞬間閃亮，是生命中綻放的光彩，是頭腦中突發(fā)的靈感，是暗夜中不滅的理想……請(qǐng)以“火花”為題，寫(xiě)一篇文章。不限文體。（詩(shī)歌除外）
        要求：作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：23引用：1難度：0.7

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• 11．請(qǐng)以“這是一個(gè)好機(jī)會(huì)”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事，題目自擬。
        要求：作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在 600-800 之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：15引用：2難度：0.3

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