6．小組同學對傳統(tǒng)手工藝很感興趣，下面是他們查找的一些資料，請你參與整理。
【甲】
詠繡障
[唐]胡令能
日暮堂前花蕊嬌，爭拈小筆上床描。
繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條。
【乙】??造舍之法，謂之《木經(jīng)》，或云喻皓所撰。凡屋有三分：自梁以上為上分，地以上為中分，階為下分。凡梁長幾何，則配極幾何，以為榱等。如梁長八尺配極三尺五寸則廳堂法也此謂之上分。楹若干尺，則配堂基若干尺，以為榱等。若楹一丈一尺，則階基四尺五寸之類。以至承拱榱桷，皆有定法，謂之中分。階級有峻、平、慢三等，宮中則以御輦為法：凡自下而登，前竿垂盡臂，后竿展盡臂為峻道；前竿平肘，后竿平肩，為慢道；前竿垂手，后竿平肩，為平道；此之謂下分。
??其書三卷。近歲土木之工，益為嚴善，舊《木經(jīng)》多不用，未有人重為之，亦良工之一業(yè)也。
（宋?沈括《夢溪筆談》）【注釋】①繡障：刺繡屏風。②床：指繡花時繃繡布的繡架。③《木經(jīng)》是一部關于房屋建筑方法的著作，也是我國歷史上第一部木結(jié)構(gòu)建筑手冊。④極：屋頂。實指屋頂與橫梁之間的垂直高度。⑤榱（cuī）等：同“衰等”等級，比例。⑥楹：支撐橫梁的木柱。承拱：即斗拱，梁和柱之間的承重結(jié)構(gòu)。⑦榱角：屋椽。⑧御輦：此指皇帝專坐的轎。
（1）閱讀古詩《詠繡障》，完成賞析。
??小瑞：刺繡是民族傳統(tǒng)工藝，在胡令能的詩中，我們能想象到古代繡工們刺繡的生動情景。
??我：的確如此。第二句中，一個“①
”字，一個“②
”字，將各繡工們爭能奪巧，用二指夾筆而描的輕靈之姿，描繪得活靈活現(xiàn)，神態(tài)欲飛。
??小安：最妙的還是三四兩句！詩人想象了刺繡完成后的樣子，雖未正面描繪，但工巧自見。
??我：是的，賞析“繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條”這兩句詩，可以從詩句描繪的場景和表達效果兩個方面展開。我來賞析：③
（2）小組同學對【乙】文中加點字的意思不理解，請你運用下列方法幫他解答。
| 方法 |
具體內(nèi)容 |
加點字含義 |
| 查閱字典 |
“凡”在字典里的義項有：A凡是，表示概括。B總共，一共。C大概，大要。D平凡，平常。（ 填序號） |
①凡屋有三分 |
| 課內(nèi)遷移 |
已后典籍皆為板本（《活板》） |
②自梁以上為上分 |
| 香遠益清（《愛蓮說》） |
③益為嚴善 |
| 聯(lián)系成語 |
若要人不知，除非己莫為 |
④若楹一丈一尺 |
（3）用“/”給文中畫橫線處斷句。（限斷三處）
如 梁 長 八 尺 配 極 三 尺 五 寸 則 廳 堂 法 也 此 謂 之 上 分。
（4）下圖是小組同學從網(wǎng)上找的宋代木作圖樣，請你參考【乙】文的介紹，根據(jù)房屋結(jié)構(gòu)寫出對應建造方法。
（5）文化需要傳承。讀了【甲】【乙】兩文和七下課文《活板》，你對傳統(tǒng)手工藝是如何看待的？請結(jié)合資料卡和文本內(nèi)容，聯(lián)系自身體驗，談談你的看法。
【資料卡】??2006年，蘇州刺繡被列為中國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
??2009年，中國木結(jié)構(gòu)建筑營造技藝被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
??2010年，中國活字印刷術被聯(lián)合國教科文組織列入“急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。
【注：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史文化成就的重要組成部分?！?/h2>
