2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣云湖中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/11/26 23:0:1
一、選擇題（本題包括12小題，每小題2分，共24分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
-
1．第24屆冬奧會(huì)將于2022年2月4日在北京開(kāi)幕。下列做法不符合綠色奧運(yùn)理念的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：5難度：0.8 -
2．物質(zhì)世界充滿了變化。下列過(guò)程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
組卷：390引用：21難度：0.8 -
3．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：4難度：0.9 -
4．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：5難度：0.8 -
5．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：3難度：0.7
二、填空題（每處空格1分，共36分）
-
15．根據(jù)如圖1裝置圖回答問(wèn)題。（裝置用代號(hào)表示）
（1）儀器 ①的名稱，常用它的（填“內(nèi)焰”或“外焰”）加熱。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字（或符號(hào)）表達(dá)式，用該藥品制取氧氣的發(fā)生裝置可選用，該裝置還缺少；實(shí)驗(yàn)室欲制取一瓶干燥的氧氣，需選用的收集裝置。
（3）用制取的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)裝置中水的作用是，若將裝置F中的鐵絲改為少量木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可將水換成澄清的石灰水，并振蕩，這樣做的目的是。
（4）欲使用裝置G收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入，驗(yàn)滿的方法。
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣，常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖中選擇的制取裝置組合是。組卷：4引用：1難度：0.5 -
16．化學(xué)教材“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問(wèn)題】（1）氧化銅能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化銅與二氧化錳催化效果哪個(gè)好？
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）分別在A、B兩支試管中實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化銅粉末，并分別在A、B兩支試管中 ，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象 。②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象 試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 ③將實(shí)驗(yàn) ②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag ，觀察現(xiàn)象，B試管中的現(xiàn)象。
（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化銅的和在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
（3）寫出氧化銅催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式。
（4）為了比較二氧化錳和氧化銅過(guò)氧化氫分解的催化效果，用如圖1所示的裝置（大試管中套一小試管）進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，在小試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的5mL5%的過(guò)氧化氫溶液注入小試管中，利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。
①可以通過(guò)比較來(lái)比較兩種催化劑的催化效果，通過(guò)圖2能得出的結(jié)論是。
②過(guò)氧化氫分解制取氧氣是放熱反應(yīng)，圖1中紅墨水的變化是（填“左邊高”或“右邊高”）。
③由氧化銅作催化劑的反應(yīng)，t1-t2時(shí)間段反應(yīng)速率逐漸變慢的原因是。組卷：64引用：4難度：0.7