2021-2022學(xué)年廣西貴港市高一（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/8 2:30:1
一、選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。每小題只有一個選項符合題目要求。
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1．孔子曾提出仁即“愛人”，能行恭、寬、信、敏、惠者“于天下為仁矣”，“博施于民而能濟(jì)眾”者則不只是仁，還是連堯、舜都頗難做到的圣。這說明孔子的“仁”（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.6 -
2．魏晉時期的醫(yī)政制度沿襲兩漢，醫(yī)政事務(wù)由太醫(yī)令、太醫(yī)博士、尚藥監(jiān)等機(jī)構(gòu)主持。南朝劉宋時，太醫(yī)署所轄的醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)開始教授生徒。隋唐時期，《甲乙經(jīng)》《脈經(jīng)》《神農(nóng)本草經(jīng)集注》等是重要的醫(yī)學(xué)教材。這些做法（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.6 -
3．開元四年（716年），唐玄宗令左拾遺、內(nèi)供奉張九齡開大庾嶺（南嶺的一部分），“革其坂險之故”（改變舊路中陡險的地方），使“轉(zhuǎn)輸以之化勞”（轉(zhuǎn)運(yùn)物資時靠它可以省掉很多勞力）。這些舉措（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.7 -
4．916年，耶律阿保機(jī)“平諸弟之亂，弭兵輕賦，專意于農(nóng)”。耶律阿保機(jī)的做法（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.7 -
5．1086年，宋臣孫升在奏折中稱：“比來（從前）京都士大夫顧不自信其學(xué)，乃卑身屈禮，以求問于浮屠之門，其為愚惑甚矣。臣訪聞慧林法云，士大夫有朝夕游息于其間，而又引其家婦人女子出入無間，參禪入室，與其徒雜擾，昏暮而出，恬然不以為怪，此于朝廷風(fēng)化不為無損。”這可用于說明當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6 -
6．某學(xué)者提出，理智的皇帝會清楚，“一人獨(dú)斷”不是指皇帝可以一人剛愎自用或胡作妄為，而應(yīng)該是皇帝先“面召儒臣”“兼聽博采”，再深思熟慮，擇善而從，作出決斷。于是，明朝設(shè)立了內(nèi)閣。在該學(xué)者看來，明代內(nèi)閣的設(shè)置（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.5 -
7．如表所示為部分學(xué)者對魏源的“夷之長技”的認(rèn)識。據(jù)此可知，他們認(rèn)為，魏源（ ）
學(xué)者及著作 認(rèn)識 彭大成等《魏源與西學(xué)東漸：中國走向近代化的艱難歷程》 絕不僅限于學(xué)習(xí)“造船制炮”的軍事技術(shù)和發(fā)展軍工制造業(yè)，而是指要學(xué)習(xí)西方所有長于中國的科學(xué)技術(shù)，以帶動和促進(jìn)中國民用工業(yè)的發(fā)展 陳耀南《鴉片戰(zhàn)爭的深刻啟示——魏源與中國的現(xiàn)代化》 要學(xué)習(xí)的除了利炮堅船、養(yǎng)兵練兵之法外，還包括美國的聯(lián)邦總統(tǒng)之制 組卷：1引用：2難度：0.6 -
8．據(jù)統(tǒng)計，民國初期，國家歲入4億到5億元，而歲出達(dá)到5億到6億元。政府于1912年借債1.117億元，1913年借債3.319億元，1914年借債0.335億元。這一狀況（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.6 -
9．1927年6月中旬，毛澤東指出：長沙站不住，城市站不住，就到農(nóng)村去，下鄉(xiāng)組織農(nóng)民，發(fā)動群眾，恢復(fù)工作，山區(qū)的人上山，濱湖的人上船，拿起槍桿子進(jìn)行斗爭，武裝保衛(wèi)革命。毛澤東的這一言論（ ?。?/h2>
組卷：7引用：7難度：0.6
二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料 如圖為世界近代史知識結(jié)構(gòu)圖，反映了世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化三者關(guān)系的重大歷史信息。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定一個論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。）組卷：1引用：7難度：0.5 -
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 在1919年巴黎和會上，法國總理克里孟梭提出將萊茵河作為德法的邊界并占領(lǐng)萊茵蘭（也稱“萊茵河左岸地帶”）的建議。英國首相勞合?喬治與美國總統(tǒng)威爾遜都反對法國吞并萊茵蘭的建議，因?yàn)檫@將嚴(yán)重削弱德國實(shí)力。威爾遜向法國政府遞交了一個簡短照會，解釋說法國將會得到一份“與美國簽署的單獨(dú)條約，由美國提出保證，在國際聯(lián)盟行政院的批準(zhǔn)下，一旦法國受到任何由德國發(fā)起的未經(jīng)允許的侵略行動時，（美國和國聯(lián)）立即給予法國援助”。最后，法國放棄將萊茵蘭從德國分離的要求，威爾遜同意戰(zhàn)勝國分三區(qū)占領(lǐng)萊茵河左岸50公里區(qū)15年，以此來確保德國能履行和約義務(wù)，萊茵河右岸50公里范圍內(nèi)則被劃為非軍事區(qū)。萊茵蘭問題因此在美國與英國、法國的這場交易中解決了。
——摘編自艾尼瓦爾江?努爾買買提《評巴黎和會上的美國對德政策》材料二 第一次世界大戰(zhàn)給西亞人民帶來了災(zāi)難，也加劇了各國人民與帝國主義的矛盾。1917年，毗鄰西亞的俄國爆發(fā)了十月革命，建立了蘇維埃政權(quán)，這促進(jìn)了西亞各國民族解放斗爭的發(fā)展。一戰(zhàn)結(jié)束后，協(xié)約國集團(tuán)英、法、意等戰(zhàn)勝國將奧斯曼土耳其的西亞屬地幾乎全部瓜分。1920年，英國獲得了對伊拉克、約旦和巴勒斯坦地區(qū)的委任統(tǒng)治權(quán)，法國獲得了對敘利亞、黎巴嫩的委任統(tǒng)治權(quán)。于是，土耳其爆發(fā)資產(chǎn)階級革命，建立了土耳其共和國，開始了現(xiàn)代化改革。亞洲其他國家也產(chǎn)生了民族主義組織，有的還建立了共產(chǎn)黨。阿富汗、伊朗和西亞阿拉伯國家掀起了民族民主運(yùn)動的新高潮。
——摘編自崔連仲等《世界通史》（1）根據(jù)材料一，概括巴黎和會上法國與英美分歧的表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析發(fā)生分歧的根源。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括一戰(zhàn)后西亞民族民主運(yùn)動發(fā)展的背景。組卷：1引用：3難度：0.5