人教版七年級(jí)上冊(cè)《第1單元 生物和生物圈》2023年單元測(cè)試卷（A）

一、選擇題

• 1．下列各項(xiàng)中，不屬于生物共同特征的是（　?。?/h2>

  A．都需要營(yíng)養(yǎng)

  B．都能運(yùn)動(dòng)

  C．都能對(duì)外界刺激作出一定的反應(yīng)

  D．都能繁殖后代
  組卷：266引用：13難度：0.6

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• 2．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）

  A．楊柳發(fā)芽

  B．病毒復(fù)制

  C．陸地抬升

  D．蝴蝶起舞
  組卷：17引用：3難度：0.8

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• 3．袁隆平院士利用雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種，在消除饑餓與貧困、保障國(guó)家糧食安全中發(fā)揮著重要作用。雜交水稻的育種體現(xiàn)的生物特征是（　　）

  A．生物能進(jìn)行呼吸

  B．生物都有遺傳和變異的特性

  C．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

  D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
  組卷：456引用：33難度：0.9

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• 4．每年6月6日是世界愛眼時(shí)，如果想要了解我市中學(xué)生的近視情況應(yīng)選用（　　）

  A．觀察法

  B．調(diào)查法

  C．實(shí)驗(yàn)法

  D．測(cè)量法
  組卷：13引用：2難度：0.9

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• 5．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。其一般步驟是（　?。?br />①明確調(diào)查目的
  ②整理，分析
  ③選擇調(diào)查范圍
  ④如實(shí)記錄
  ⑤制定調(diào)查方案

  A．①④⑤②③

  B．①⑤③④②

  C．⑤①③②④

  D．①③⑤④②
  組卷：28引用：3難度：0.5

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• 6．民間有“南橘北枳”之說，造成這種差異的生態(tài)因素是（　　）

  A．光照

  B．溫度

  C．水分

  D．土壤
  組卷：47引用：4難度：0.7

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• 7．下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物影響的是（　　）

  A．草盛豆苗稀	B．春來(lái)江水綠如藍(lán)
  C．瑞雪兆豐年	D．雨露滋潤(rùn)禾苗壯
  組卷：84引用：4難度：0.6

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• 8．現(xiàn)實(shí)中有許多實(shí)例能說明生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列實(shí)例中能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（　?。?/h2>

  A．禾苗枯死

  B．仙人掌的葉變成刺

  C．部分寵物犬進(jìn)入盛夏脫毛

  D．城市綠化改變了空氣質(zhì)量
  組卷：4引用：4難度：0.7

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三、解答題

• 24．建設(shè)生態(tài)文明是中華民族持續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。如表為內(nèi)蒙古自治區(qū)森林、草原、農(nóng)田和濕地自然生態(tài)系統(tǒng)的比較，請(qǐng)據(jù)表分析回答：
  

  類型	分布特點(diǎn)
  海拉爾國(guó)家森林公園	濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)地區(qū)
  呼倫貝爾大草原	干旱地區(qū)，降雨量很少
  某農(nóng)田	鄉(xiāng)村
  科爾沁沼澤地區(qū)	沼澤地、海灘涂等及低于6米的淺海水域

  （1）海拉爾國(guó)家森林公園降雨量比呼倫貝爾草原

   

  ，這一實(shí)例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是

   

  。
  （2）呼倫貝爾草原上的動(dòng)物善于挖洞或快速奔跑，海拉爾國(guó)家森林公園中的動(dòng)物具有樹棲和攀緣生活的特性，說明生物與環(huán)境的關(guān)系是

   

  。
  （3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度，這樣做的目的是

   

  。
  （4）上述四種生態(tài)系統(tǒng)，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是

   

  ，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是

   

  。
  （5）如圖是海拉爾國(guó)家森林生態(tài)系統(tǒng)的一部分。在該森林生態(tài)系統(tǒng)中，圖中所示的生產(chǎn)者是

   

  ，消費(fèi)者是

   

  ，分解者是

   

  。在分解者的作用下，樹樁、枯枝落葉中的有機(jī)物最終被分解成簡(jiǎn)單的

   

  。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者外，還有

   

  成分，包括

   

  等。
  組卷：3引用：1難度：0.9

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• 25．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”這是我國(guó)唐代的著名詩(shī)句，請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。
  （1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，“紅杏出墻”屬于

   

  。
  （2）“紅杏出墻”是為了多爭(zhēng)取陽(yáng)光，以利于光合作用，制造更多的有機(jī)物，這反映了生物的生活需要

   

  。
  （3）紅杏開花結(jié)果，這反映了生物具有

   

  的特征。
  （4）能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹，再長(zhǎng)成大樹的，從這個(gè)意義上講，紅杏具有

   

  的特征。
  （5）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來(lái)看，杏樹屬于

   

  （填“生物”或“非生物”）。
  （6）秋天到了，滿樹的杏葉會(huì)逐漸脫落，反映了生物具有

   

  的特征，體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是

   

  ?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹杏花開”體現(xiàn)了環(huán)境因素

   

  對(duì)生物的影響。
  （7）某同學(xué)要調(diào)查紅杏的特征，首先要明確調(diào)查對(duì)象和調(diào)查目的，還要制訂合理的

   

  ，并如實(shí)記錄。該同學(xué)選取學(xué)校杏園為調(diào)查對(duì)象，則該杏園在調(diào)查中被稱為

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.9

  解析