科粵版九年級(jí)上冊(cè)《1.1 身邊的化學(xué)》2022年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/11/29 5:30:2
一、單選題（共12題）
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1．下列不屬于化學(xué)對(duì)人類貢獻(xiàn)的是（ ?。?/h2>
組卷：69引用：2難度：0.9 -
2．通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)“化學(xué)”有一定的認(rèn)識(shí)，下列關(guān)于“化學(xué)”的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：88引用：3難度：0.8 -
3．原子論和分子論學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。其科學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：102引用：68難度：0.9 -
4．研究化學(xué)可以給人類提供新物質(zhì)、新材料、新能源。下列研究?jī)?nèi)容與化學(xué)無(wú)關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：2難度：0.8 -
5．發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.7 -
6．通過化學(xué)學(xué)習(xí)你認(rèn)為下列選項(xiàng)中，化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（ ?。?/h2>
組卷：56引用：6難度：0.7
二、綜合題
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17．化學(xué)就在我們身邊。
（1）生活中的化學(xué)
①炒菜時(shí)若油鍋著火，可用的方式滅火。原理是。
②煤氣的主要成分為一氧化碳，寫出一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式，當(dāng)使用煤氣時(shí)鍋底出現(xiàn)黑色，此時(shí)就需要（填“增大”或“減小”）灶具的空氣進(jìn)風(fēng)口。
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)
某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)碳酸氫被這種化肥進(jìn)行探究。
（查找資料）①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
③氨氣溶于水形成氨水
（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：
①檢查裝置的氣密性。
②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是。
③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到B中的現(xiàn)象是。
④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。實(shí)驗(yàn)測(cè)出生成氨氣質(zhì)量為3.4g通過反應(yīng)的化學(xué)方程式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。組卷：4引用：2難度：0.6 -
18．閱讀下面科普短文。
為實(shí)現(xiàn)二氧化碳減排，我國(guó)提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)?！疤歼_(dá)峰”指的是在某一時(shí)間，二氧化碳的排放量達(dá)到歷史最高值，之后逐步回落；“碳中和”指的是通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消二氧化碳的排放量。我國(guó)的目標(biāo)是爭(zhēng)取2030年前達(dá)到“碳達(dá)峰”，2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”。實(shí)現(xiàn)“碳中和”的路徑之一為降低化石能源在消費(fèi)能源中的比例，提高可再生、非化石能源比例。路徑之二為捕集、利用和封存二氧化碳，如利用廢氣中的二氧化碳制取甲烷，以此來(lái)消除資源的巨大浪費(fèi)。
請(qǐng)依據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題：
（1）目前人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料，如煤、天然氣、。
（2）下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）。
A.“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的是碳單質(zhì)
B.控制化石燃料的使用可減少碳排放
C.“碳中和”指的是沒有碳排放
（3）“碳捕集與封存”技術(shù)有利于控制。
（4）如圖為利用廢氣中的二氧化碳制取甲烷的微觀示意圖：
寫出二氧化碳制取甲烷的化學(xué)方程式。組卷：26引用：3難度：0.7