2022-2023學年湖南省衡陽市衡山二中高三（上）入學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術的普遍應用，構筑了一個數(shù)字化的信息空間，改變了人們的生活方式。從社交、娛樂、購物到出行，人們越來越多地借助各種網(wǎng)絡平臺。這一變化在賦能數(shù)字產(chǎn)業(yè)、釋放科技創(chuàng)新紅利的同時，也帶來了諸多不容忽視的挑戰(zhàn)，短視頻沉迷現(xiàn)象就是其中一種。應對數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)，需要提升數(shù)字素養(yǎng)，運用數(shù)字化時代的倫理智慧加以調適。
        近年來，數(shù)字倫理問題一直備受關注。所謂數(shù)字倫理，是指立足以人為本，在數(shù)字技術的開發(fā)、利用和管理等方面應該遵循的要求和準則，涉及數(shù)字化時代人與人之間、個人和社會之間的行為規(guī)范。比如，在社會層面，如何彌補“數(shù)字鴻溝”，讓數(shù)字技術的發(fā)展更加公平可持續(xù)；在企業(yè)層面，怎樣避免技術濫用、不當采集用戶數(shù)據(jù)，以正向社會價值創(chuàng)造為目標；在個人層面，應該怎樣區(qū)分現(xiàn)實與虛擬，化解網(wǎng)絡成癮、短視頻沉迷等困擾，解決注意力缺失、知識碎片化等問題？正確應對數(shù)字化時代帶來的挑戰(zhàn)，才能讓人們成為數(shù)字化時代的主人，而不是被數(shù)字和算法驅使。
        短視頻沉迷等現(xiàn)象成為很多人的困擾，一定程度上是由于科技加速創(chuàng)新，而觀念、倫理和法律等相對滯后造成的。對此，應該充分運用系統(tǒng)思維，在創(chuàng)新發(fā)展與社會公平正義之間尋求動態(tài)平衡。一方面，對那些明顯不正當?shù)钠髽I(yè)行為和嚴重的侵權行為，相關部門應當加強監(jiān)管，比如最近對平臺壟斷、侵害用戶權益等行為開展治理；另一方面，應通過價值觀、倫理規(guī)范等柔性調節(jié)，促使社會、企業(yè)和個人等多元主體更加重視數(shù)字倫理、提升數(shù)字素養(yǎng)，實現(xiàn)數(shù)字化時代的協(xié)同治理，邁向更加美好的數(shù)字生活。其中的關鍵，是明確造福人類、可持續(xù)發(fā)展、公眾利益優(yōu)先、共享科技紅利等科技倫理原則，并通過制度安排、產(chǎn)品設計和服務規(guī)范，嵌入數(shù)字技術研究與應用的各個環(huán)節(jié)。
        對于生活在數(shù)字化時代的個體而言，數(shù)字素養(yǎng)意味著如何更好面對生存方式和生活方式的數(shù)字化。今天，人們越來越多地獨自面對各種電子屏幕和數(shù)字界面，每個人的注意力和行為數(shù)據(jù)也成為數(shù)字技術持續(xù)獲取的目標。這一趨勢不僅產(chǎn)生了隱私保護、信息繭房、大數(shù)據(jù)殺熟、算法歧視與陷阱等問題，還造成了注意力缺失、游戲與短視頻成癮等心理與行為失調。改變的關鍵，在于個體能夠在數(shù)字生活實踐中反思數(shù)字技術對人的認知與行為的影響，學會自我調適、適度節(jié)制，讓自己掌握信息獲取和遨游數(shù)字世界的主動權，而不是被碎片信息所淹沒，甚至沉溺于數(shù)字娛樂不能自拔。要讓數(shù)字娛樂和虛擬生活成為現(xiàn)實生活的補充，進而借助虛擬生活改善現(xiàn)實生活的質量，讓數(shù)字技術服務于現(xiàn)實所需。
        科學技術從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。隨著數(shù)字化時代的到來，讓科技造福社會和人民，需要全社會提升數(shù)字素養(yǎng)，讓科技成為自我實現(xiàn)與追求美好生活的階梯。
  （摘編自《數(shù)字化時代需要“數(shù)字素養(yǎng)”》，《人民日報》2021年6月7日）材料二：
        特斯拉女車主在上海車展維權的事件在網(wǎng)絡世界不斷發(fā)酵，成為一個引起廣泛關注的社會公共議題。事關財產(chǎn)安全、人身安全和公共安全，在大眾追問的情緒因素以外，我們更需要理性地檢視特斯拉事件折射的諸多數(shù)據(jù)治理問題。
        從歷史上看，我國高度重視數(shù)據(jù)主體的權益保護，從2012年全國人大常委會《關于加強網(wǎng)絡信息保護的決定》到2017年6月1日實施的網(wǎng)絡安全法，從刑法到民法典，現(xiàn)行法律法規(guī)都要求網(wǎng)絡產(chǎn)品和服務提供者應當滿足用戶圍繞其數(shù)據(jù)的安全可信利益。一方面，應當保障用戶對數(shù)據(jù)可控，產(chǎn)品或服務提供者不應該利用提供產(chǎn)品或服務的便利條件非法獲取用戶重要數(shù)據(jù)，損害用戶對自己數(shù)據(jù)的控制權；另一方面，應當保障用戶對系統(tǒng)可控，產(chǎn)品或服務提供者不應通過網(wǎng)絡非法控制和操縱用戶設備，損害用戶對自己系統(tǒng)的控制權；此外，保障用戶的選擇權，產(chǎn)品和服務提供者不應利用用戶對其產(chǎn)品和服務的依賴性，損害用戶的數(shù)據(jù)安全和利益。
        在數(shù)據(jù)流轉利用的過程中，網(wǎng)絡產(chǎn)品和服務提供者扮演著重要的生態(tài)角色，他們擔負義務的實現(xiàn)程度在相當程度上決定了數(shù)字生態(tài)的法治水平。目前各界從業(yè)單位紛紛響應國家號召，積極履行主體責任，全面建設數(shù)據(jù)合規(guī)風控體系，自覺以實際行動遵從法律法規(guī)要求，滿足民眾的各項數(shù)據(jù)權益訴求，提升自身的能力建設與品牌形象。事實上，在當下實踐層面，企業(yè)等各類主體依法根據(jù)個人在充分知情的前提下自愿、明確做出同意，開展數(shù)據(jù)采集、處理以及披露等活動，已經(jīng)成為普遍的業(yè)務共識。而除非取得個人單獨同意，企業(yè)等網(wǎng)絡產(chǎn)品和服務提供者不得公開披露處理的個人信息，更是個人信息保護法草案二審稿的明文要求。
  （摘編自《“特斯拉維權”背后是數(shù)據(jù)法治化命題》，《光明日報》2021年5月31日）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術的普及，改變了人們生活的方式，導致了網(wǎng)絡成癮等現(xiàn)象的出現(xiàn)。
  B.數(shù)字倫理是人們在開發(fā)、利用和管理數(shù)字技術時遵循的要求和準則，是關于人和技術關系的行為規(guī)范。
  C.短視頻沉迷等現(xiàn)象成為人們的困擾，是由于在科技加速創(chuàng)新的同時，觀念、倫理和法律等相對滯后。
  D.自2012年以來，我國的刑法和民法，都高度重視對數(shù)據(jù)主體的權益保護，確保用戶利益不受侵犯。
  （2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.明確可持續(xù)發(fā)展等科技倫理原則，是柔性調節(jié)創(chuàng)新發(fā)展與社會公平正義之間動態(tài)平衡的關鍵。
  B.只要科技加速創(chuàng)新，就會催生隱私保護、大數(shù)據(jù)殺熟等問題，造成個體沉溺于數(shù)字娛樂不能自拔。
  C.個體若能在數(shù)字生活實踐中學會反思，學會自我調適、適度節(jié)制，就可能避免心理與行為的失調。
  D.特斯拉女車主在上海車展維權的事件，引起人們對此事件所折射出的數(shù)據(jù)治理等問題的廣泛關注。
  （3）根據(jù)材料內容，下列選項中不屬于提升“數(shù)字素養(yǎng)”的一項是

   

  
  A.在“青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)與教育創(chuàng)新論壇”上發(fā)布倡議，助力青少年健康成長，防止其沉迷于網(wǎng)絡游戲。
  B.利用微信平臺以語音、視頻和文字交流等形式，結合學生身心需求設定德育主題，對其進行德育指導。
  C.教育主管部門、教育研究者、教師和家長高度重視暑期學生上網(wǎng)問題，尋找多種方法引導孩子正確使用網(wǎng)絡。
  D.騰訊公司副總裁姚曉光認為，“教育不是一場戰(zhàn)爭，也不是激烈的角逐，而是自然的生長。學會善用網(wǎng)絡，對孩子未來發(fā)展至關重要?！?br />（4）請簡要梳理材料一的行文脈絡。
  （5）大數(shù)據(jù)時代，如何才能保護好個體數(shù)據(jù)權益？請結合材料簡要概括。
  組卷：30引用：5難度：0.6

  解析

二、（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  通道
  陸穎墨      那一年，一艘潛艇在水下試航時觸礁。大批的救生艦船很快趕到了出事地點，水上飛機也逼近附近的海面。
        這里的海區(qū)不算太深，但也不淺。要把潛艇打撈上來修理不是很快能夠辦到的。眼下最重要的事情，就是盡快讓艇內的潛艇兵脫險。
        按照操典，潛艇兵水下脫險的唯一通道就是魚雷發(fā)射管。但這又是一個非常危險的求生通道。整個過程必須進行得天衣無縫。你要是耐不住水壓，或者有其他的一點失手，都可能毀于一旦。所以說，技術重要，體質重要，心理素質更重要。
        輪機兵小王剛進發(fā)射管就讓海水嗆了一下。還好，管內水不多，他掙扎著退回艙內。艇長趕緊過來問有什么困難，小王咳著擺擺手說：“沒事，沒事?！蓖чL讓他休息一下再走，就轉身去指揮別人了。
        潛艇兵們分三個發(fā)射管出來，一個一個浮出了海面?，F(xiàn)場搶險指揮員緊張地數(shù)著出來的人數(shù)，可是，數(shù)到最后一個數(shù)字，他卡住了——有一位沒有出來。經(jīng)艇長核實，少的正是小王。
        幸好，潛艇一出事就向水面拋出了浮標，浮標上有一個磁石電話。有了它，水上指揮水下脫險就方便多了。和艇內聯(lián)系，還真有人接了，自然是那個輪機兵小王。
        只要活著就好！趕緊問出了什么麻煩。輪機兵支支吾吾好半天，但艇長很快聽明白了：他不敢再進那個通道。
        的確，凡是從魚雷管鉆出來的，沒人不心有余悸。那里面充滿了恐怖。但是，要是不從那兒出來，只有死亡。
        艇長在船上氣得直咬牙。他是最后一批離開潛艇的，只是沒法兒和小王同鉆一個通道。怎么能想到求生的路上也出現(xiàn)逃兵呢！
  “這家伙，我在下面的時候他說沒事，硬是把我騙過去了，要不，我非……”
        海上的天氣瞬息萬變，說話間就傳來氣象警報：強熱帶風暴即將來到。各救險艦船向指揮船請示撤離。請示到艦隊，正在做遙控指揮的艦隊司令說：“不能放棄。只要還有一線希望，就必須努力?！彼宰羁斓乃俣扔终偌艘慌鷿撍畬＜?，一道乘水上飛機趕到現(xiàn)場。
        司令和水下的人親自通話，把風暴要來的情況也做了重申。正說著，風浪已漸漸起來了，艦身搖晃，電話線斷了。司令嘆口氣放下了電話，看看遠處海天的烏云，嘆了口氣。
  “首長，我下去一趟?！?br />      聲音很平淡，卻把大家嚇了一跳。下去，就是說潛下水，從發(fā)射管再鉆進去。這和脫險過程反著來，危險性卻要增加好幾倍。司令細看，是潛艇學院的一名潛水教員。學院不歸艦隊管，他是主動要求跟司令來的。教員說：“這是我的學生，他出不來，是我沒教好。”
        聽這話，大家都搖頭。起先艇長就要下去，說就是扇那小子耳光也要把他扇出來，因缺乏科學性而未被批準去冒險。眼下風浪越來越大，可不能再搭上一個。
        教員說：“第一，我以一個老潛水員的名義，保證自己不出危險；第二，為了中國海軍潛水教員的名譽，我必須下去。我深信我和我的學生不會是不合格的?！?br />      司令看看他，沉吟。
        教員急了：“首長，風浪來了，沒時間再耽誤了！”
        司令抓了抓他的胳膊。于是，他扶著搖晃的舷梯，很快潛入海中。
        他一進入艇內，小王呆住了。從艇體的搖晃中，小王只感受到越來越強的風暴，而且，晃動也加快了裂縫的滲水。等兩個人面對面站著時，海水已齊到胸口。
  “老師，您怎么……您快出去！我不能害您……”
        教員掏出了身上的潛水碼表，說：“你出去不出去不關我的事。
        小王一愣。
  “我是為了我才下來的，向你討回我的一樣東西?！?br />“東西？”小王更不明白了。
  “是的，一個潛水教員的名譽。我沒想到，我的學生會有在技術上不合格的?，F(xiàn)在，我要給你補考。”
  “教員……”輪機兵不知說什么好，“我技術上沒問題，只是心里……”
  “不對。從我多年的經(jīng)驗來說，只有技術不好的人才出不去。我擔保，你的心理素質沒有一點問題?？磥?，當年你結業(yè)時的合格成績有假?！?br />“不……結業(yè)時我的成績是真的?！边@一點，小王還要較個真。
  “那你證明給我看——補考！”教員重新?lián)P了揚碼表。
  “可是，教員，我還是覺得……”
  “考場里不許腦子走神，只有考試?！苯虇T接著大聲點了對方的名字，“王國華！”
  “……到?！?br />“回答沒有力量，重來！王國華！”
        回答還是不讓人滿意。水已經(jīng)到了教員的下巴，他的呼吸明顯地急促了。但他竭盡全力又喊了一聲學生的名字。
  “王國華！”
        終于，學生短促有力地回了一聲：“到！”
  “考試開始，聽口令：……”
        學生看了老師一眼，按著口令麻利地開始行動。他進入了那個通道。
  （1）下列對小說有關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.小說將故事置于特定的環(huán)境中展開，潛水艇、魚雷管、強熱帶風基等特定環(huán)境很好地表現(xiàn)了將士之間的關愛之情。
  B.“輪機兵小王剛避發(fā)射管就讓海水嗆了一下”，這一細節(jié)造成整體情節(jié)的突轉，打破了緊張有序的脫險進程。
  C.艇長氣得咬牙，艦隊司令“不能放棄，只要還有一線希望，就必須努力”，這些描寫都表現(xiàn)了將士的高度責任。
  D.小說善于設計情節(jié)，教員說“你出去不出去，不關我的事”，給人以錯愕之感。要求小王補考。實出讀者意料之外
  （2）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“大批的救生艦船很快趕到了出事地點，水上飛機也逼近附近的海面”，小說開頭營造出緊張的氛圍，把讀者迅速帶入小說情境。
  B.小說運用了對比手法，“就是扇那小子耳光也要把他扇出來”表現(xiàn)了艇長的急躁沖動，與下文教員的沉著冷靜形成了鮮明的對比。
  C.“司令抓了抓他的胳膊”這一細微的動作描寫，既寫出了司令員對教員生命安危的擔心，也有對教員行動的鼓勵與贊許。
  D.“教員”身上體現(xiàn)了許多軍人的優(yōu)秀品質，他來到艦艇后采用“教學”的方法營救被困在艦艇中的小王，體現(xiàn)了其機智勇敢的一面。
  （3）“強熱帶風暴”的出現(xiàn)在小說中起到了怎樣的作用？請簡要分析。
  （4）“通道”作為標題，意蘊豐富。請結合小說內容談談你的理解。
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

四、（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面文字，完成下面小題。
        五代造紙技術承襲隋唐，但因南北封建割據(jù)，社會動蕩，各地技術發(fā)展很不平衡。敦煌石窟所出西北地區(qū)制造的麻紙多不精良，書法亦不工。傳世的南方書法家楊凝式的《神仙起居法》用紙亦不精細，這毋寧說是反映了當時社會經(jīng)濟不景氣的現(xiàn)狀。但當時統(tǒng)治者御用的“澄心堂紙”，

   

  。澄心堂是南唐烈祖李昇在金陵（今南京）宴居、讀書及批閱奏章的殿室，其中藏有圖書、琴瑟及文房用具。至南唐后主李煜時，設官局監(jiān)造名紙供宮中御用，因號澄心堂紙。蘇易簡在《文房四譜》卷四中寫道：“南唐有澄心堂紙，細薄光潤，為一時之甲?！蹦咸茰缤龊?，儲藏在宮中的這些紙無人知曉，竟長達半個世紀。直至傳入北宋一些著名文人之手后，

   

  。史學家劉敞從南唐宮中得到一百張澄心堂紙，后贈歐陽修十張。歐陽修又轉贈梅堯臣兩張，于是他們之間專為此紙互相吟詩唱和。

   

  ，澄心堂紙是以楮皮為料，用敲冰水舉簾蕩紙精制而成。這種紙堅滑如玉，潔白如雪，纖維細密如蠶絲，而且質地較為厚重。
  （1）下列句子中的“經(jīng)濟”和文中畫橫線處的“經(jīng)濟”，用法相同的一項是

   

  
  A．《宋史》中說，王安石“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟為己任”。
  B．常人記述此事，累千言而不辦：使高手為之，三百字足矣，何等經(jīng)濟！
  C．郭紹虞先生題書，同一冊書買三本，方便剪貼，也因其經(jīng)濟較為寬裕。
  D．制造業(yè)供需回升，表明在疫情影響逐漸減弱后，經(jīng)濟水平有明顯改善。
  （2）請在文中橫線外補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  組卷：17引用：19難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        古語云：“自天子以至于庶人，未有無所畏而不亡者也。天子者上畏天，下畏民，畏言官于一時，畏史官于后世?！?br />      無論社會怎么變化，敬畏之心不可丟。常懷敬畏之心，遵紀守法，做人有原則，堅守道德底線；常懷敬畏之心，尊重規(guī)律，做人有信仰，追尋科學真理。敬畏是人生的智慧，也是一種行為準則。
        以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：8難度：0.7

  解析