2023-2024學(xué)年新疆烏魯木齊二十三中高一（上）月考?xì)v史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/6 15:0:11
一、單選題（每小題1.5分，共60分）
-
1．考古界把人類出現(xiàn)到青銅器出現(xiàn)這段時期稱為石器時代，又把石器時代細(xì)分為舊石器時代、中石器時代和新石器時代?？脊沤鐒澐质鲿r代的主要依據(jù)是（ ）
組卷：3引用：31難度：0.8 -
2．仰韶文化因1921年首次在河南省三門峽市澠池縣仰韶村發(fā)現(xiàn)，故按照考古慣例，將此文化稱為仰韶文化。仰韶文化的典型器物是（ ）
組卷：7引用：9難度：0.9 -
3．下列關(guān)于石器時代古人類和文化遺存的描述準(zhǔn)確的是（ ）
①龍山文化時期的代表器物是黑陶
②河姆渡居民已掌握了養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)
③仰韶文化時期主要栽培作物是水稻
④良渚文化時期人們制造精美的玉器組卷：13引用：7難度：0.6 -
4．商朝推行內(nèi)外服制度維護(hù)方國聯(lián)盟的秩序。周克商后，殷商故地“其民易煽，其地易震”，同時，殷商屬國還與殷民相互勾結(jié)，制造動亂?！蹲髠鳌酚涊d到：“周公吊二叔之不賢（武王弟管、蔡與商遺勢力武庚勾結(jié)叛亂），故封建親戚以藩屏周?！睋?jù)此可知，周初（ ?。?/h2>
組卷：32引用：11難度：0.6 -
5．春秋戰(zhàn)國時代，我國社會經(jīng)歷了劃時代的變革。追根溯源，所有變革發(fā)生的根源都在于（ ）
組卷：5引用：12難度：0.8 -
6．西周初年的土地情況是“普天之下，莫非王土”，而春秋戰(zhàn)國諸侯國之間“奪田”、“爭田”現(xiàn)象不斷發(fā)生，這反映出的本質(zhì)問題是（ ?。?/h2>
組卷：80引用：17難度：0.5 -
7．《春秋左傳正義?定公十年》中說：“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華“華夏”連稱，本義指衣冠華美又重禮儀。華夏作為族群、文化、國家政權(quán)，在春秋戰(zhàn)國時被周邊民族所認(rèn)同。這表明在春秋戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>
組卷：11引用：22難度：0.6 -
8．據(jù)《史記》記載，春秋時期，楚國國君熊通要求提升爵位等級，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，為（楚）武王”。這表明當(dāng)時周朝（ ?。?/h2>
組卷：414引用：175難度：0.7 -
9．《史記?商君列傳》記載：“僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身免除徭役，事末利及息而貧者，舉以為收拏（官奴婢）。”這反映了商鞅變法（ ?。?/h2>
組卷：20引用：22難度：0.6 -
10．戰(zhàn)國初期，各諸侯國的變法內(nèi)容可歸納為：廢國野、廢井田、廢分封、廢世卿世祿、限宗法、強(qiáng)君權(quán)、設(shè)郡縣、建軍制、開墾殖、建官制、立成文法、舉賢才、調(diào)賦稅、通貿(mào)易等。據(jù)此可知當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：34引用：20難度：0.5 -
11．春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)眾多學(xué)說、學(xué)派，各自提出對政治、社會乃至宇宙萬物的看法，又彼此論戰(zhàn)辯駁，形成“百家爭鳴”的思想文化繁榮局面?！鞍偌覡庿Q”局面出現(xiàn)的根本原因是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.8 -
12．余英時認(rèn)為，“中國‘道’的人間性更有一個特點，即強(qiáng)調(diào)人間秩序的安排?！ㄏ惹刂T子）最后都?xì)w結(jié)到治國、平天下之道上去”。下列關(guān)于百家爭鳴各家之“道”，敘述正確的是（ ）
組卷：110引用：19難度：0.9 -
13．秦滅六國實現(xiàn)統(tǒng)一的根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：5難度：0.5 -
14．《史記》載：“始皇……起諸侯，并天下，意得欲從，以為自古莫及己。專任獄吏，獄吏得親幸。博士雖七十人，特備員弗用。丞相諸大臣皆受成事，倚辨于上……天下之事無小大皆決于上?！边@表明（ ?。?/h2>
組卷：21引用：44難度：0.9
二、材料分析題（共2小題，共40分）
-
41．中央集權(quán)制度作為古代中國政治制度的突出特色，對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 西周時，諸侯在自己的封國內(nèi)掌握政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等權(quán)力，還在自己的封地內(nèi)修建城池，征集軍隊，成為相對獨立的政權(quán)。
——摘編自陰法魯?shù)取吨袊糯幕贰?/bdo>材料二 嬴政建立統(tǒng)一國家后，把戰(zhàn)國時期逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的中央集權(quán)制度加以系統(tǒng)化、完善化，并推行于全國。這一制度主要有三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。一是建立國家元首制度，稱“皇帝”；二是成立中央政府機(jī)構(gòu)……以協(xié)助皇帝領(lǐng)導(dǎo)全國軍政事務(wù)；三是建立地方行政制度。此制的實行開創(chuàng)了此后兩千多年歷代王朝統(tǒng)治的基本模式。
——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》材料三 漢初制度大多不切實際，要求制度變革的呼聲甚高，卻無法得以實施。直到武帝時期，才大刀闊斧地推行了制度變革，這是一個事功顯赫的時代，也是一個垂范立制的時代，在協(xié)調(diào)地方與中央的關(guān)系、解決皇權(quán)與相權(quán)矛盾、強(qiáng)化對官僚隊伍的管理、確立新的經(jīng)濟(jì)政策等重大領(lǐng)域，漢武帝都進(jìn)行了制度創(chuàng)新和變革。
——摘編自孫家洲、王文濤《制度變革與漢武帝盛世造就》材料四 唐朝三省六部制示意圖
（1）指出材料一反映的政治制度。結(jié)合所學(xué)知識，分析此制度實施產(chǎn)生的政治作用。
（2）依據(jù)材料一，概括指出秦朝中央集權(quán)制度的三個主要環(huán)節(jié)。秦朝統(tǒng)一中央集權(quán)國家的形成有何積極影響？
（3）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出漢武帝時期“制度創(chuàng)新和變革”在政治上的表現(xiàn)。
（4）根據(jù)材料三，指出唐朝三省六部制的歷史作用。組卷：1引用：1難度：0.5 -
42．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 漢武帝即位后的第一年，就詔令中央和地方的主要行政長官向朝廷舉薦道德學(xué)問優(yōu)異又有議政能力的人。
——摘自人民版高中《歷史》必修第一冊材料二 九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！
——《晉書?段灼傳》材料三（隋朝）明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核……與此同時，選舉權(quán)也集中到中央……代之以科舉制?？婆e制是通過考試選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科……一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取……
——樊樹志《國史概要》材料四 作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性?！婆e的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能而且將其制度化……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會均等”……的機(jī)制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。
——薛明揚《中國傳統(tǒng)文化概論》（1）指出材料一所體現(xiàn)的選官制度名稱。其對官員素質(zhì)的期待，體現(xiàn)了我國古代哪一思想流派的治國理念？
（2）材料二中說的是哪一種選官制度？其主要弊端是什么？
（3）根據(jù)材料二、三指出，為解決“官僚的選拔問題”，隋朝統(tǒng)治者有何創(chuàng)新？并根據(jù)材料三，分析該制度與以往選官制度相比有何不同。
（4）根據(jù)材料四，指出科舉制的“客觀的歷史合理性”的體現(xiàn)。組卷：1引用：1難度：0.5