2021-2022學年新疆哈密十五中高二（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共30小題，每題2分，共計60分）
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1．如圖是與人體體液組成有關(guān)的概念圖．圖中①②③依次為（ ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201512/3/179f5148.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：14引用：9難度：0.7 -
2．下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：7難度：0.9 -
3．如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖。下列敘述中不正確的是（ ?。?/h2>組卷：35引用：1難度：0.7 -
4．下列有關(guān)細胞外液滲透壓的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：108引用：9難度：0.8 -
5．下列過程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)（ ?。?br />①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的相互作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解組卷：28引用：6難度：0.7 -
6．如圖所示，下列有關(guān)糖代謝及血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.5 -
7．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：21難度：0.7 -
8．如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)。①、②表示有關(guān)的生理過程。下列說法正確的是（ ）組卷：10引用：2難度：0.7 -
9．如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的過程，下列敘述錯誤的是（ ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201407/174/7ed60cfc.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：167引用：23難度：0.9 -
10．下列關(guān)于引起組織水腫的原因的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：4難度：0.7 -
11．在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果某部分遭到損傷，而其它部分正常，當感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺但無收縮反應(yīng)，則受傷部位可能是（ ）
組卷：8引用：6難度：0.9
二．非選擇題（共40分）
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33．研究者以擬南芥根段作為組織培養(yǎng)材料，探討了激素誘導愈傷組織分化生芽的機制。
（1）離體的擬南芥根段在適宜條件下可以培育出完整的植株，說明植物細胞具有。在組織培養(yǎng)過程中，根段細胞經(jīng)過形成愈傷組織，此后調(diào)整培養(yǎng)基中細胞分裂素（CK）與生長素的比例可誘導愈傷組織分化。
（2）在愈傷組織生芽過程中，CK通過ARRs（A）基因和WUS（W）基因起作用。為探討A基因與W基因的關(guān)系，將A基因功能缺失突變體（突變體a）和野生型的愈傷組織分別置于CK與生長素比例高的（高 CK）培養(yǎng)基中誘導生芽，在此過程中測定W基因的表達量。圖1中，野生型的W基因表達量與高CK誘導時間的關(guān)系是。分析圖1結(jié)果可得出的結(jié)論是：在高CK誘導下A基因促進W基因表達。得出結(jié)論的依據(jù)為：與野生型相比，。
（3）用轉(zhuǎn)基因方法在上述突變體a中過量表達W基因，獲得材料甲。將材料甲、突變體a和野生型三組愈傷組織在高CK培養(yǎng)基中培養(yǎng)，三組愈傷組織分化生芽的比例如圖2，由此能得出的結(jié)論包括。
A．A基因在愈傷組織分化生芽的過程中起作用
B．W基因的表達產(chǎn)物調(diào)控A基因的表達
C．缺失A基因時W基因表達不能促進生芽
D．過量表達W基因可使生芽時間提前組卷：261引用：3難度：0.7 -
34．回答下列有關(guān)生長素的問題。
（1）當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。如圖1為實驗示意圖。
①α的范圍為（填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α＞0°”）。
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度（填“一定”或“不一定”）相同。
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞的平均長度，做出比較。
（3）如圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是、莖的遠地側(cè)的是。
（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①此科研人員所做實驗的自變量是，因變量是。
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在，作為對照組。
③據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是。組卷：136引用：16難度：0.3