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2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市虎林市東方紅林業(yè)局中學(xué)高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/11/26 20:30:2

一、選擇題:本大題共30小題,每小題2分,共60分。

  • 1.雅典執(zhí)政官梭倫應(yīng)時代要求,開始進(jìn)行除舊布新的改革,他要解決當(dāng)時的主要社會矛盾是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:6難度:0.8
  • 2.梭倫改革改變了貴族政體的權(quán)力分配原則,使下層平民獲得了一定參政權(quán)利的重大舉措是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:2難度:0.9
  • 3.《史記?商君列傳》中記載,商鞅變法“行之十年,民……怯于私斗“,其主要原因是(  )

    組卷:0引用:2難度:0.6
  • 4.“商君雖死,秦法未亡”,造成這種現(xiàn)象的根本原因是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:12難度:0.8
  • 5.下列歷史現(xiàn)象中,與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:7難度:0.8
  • 6.公元997年,宋廷歲收2200多萬緡,收支相抵還余大半;到王安石變法前兩年,收入已高達(dá)11000多萬緡,收支卻虧1500多萬緡。在王安石變法中為解決上述危機(jī)而采取的措施有( ?。?br />①青苗法
    ②募役法
    ③將兵法
    ④更戌法

    組卷:5引用:3難度:0.6
  • 7.王安石說;“保甲之法成,則寇亂息而威勢強(qiáng)矣。”這表明王安石推行保甲法主要是為了( ?。?/h2>

    組卷:6引用:8難度:0.9
  • 8.“熙寧(宋神宗年號),青苗法取息二分,提舉使復(fù)以多散為功,遂立各州定額,而有抑配(強(qiáng)制分派)之敝。”這段話反映出( ?。?/h2>

    組卷:14引用:26難度:0.6
  • 9.梭倫改革時期創(chuàng)立的新機(jī)構(gòu)是(  )
    ①戰(zhàn)神議事會
    ②執(zhí)政官
    ③公民法庭
    ④四百人議事會

    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 10.管仲改革中“相地而衰征”的實質(zhì)是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:2難度:0.9
  • 11.下列關(guān)于北魏均田制的說法,不正確的是( ?。?br />①政府把地主多占的土地分配給農(nóng)民
    ②均田制確定了受田農(nóng)民對土地的完全所有權(quán)
    ③均田制使農(nóng)民獲得了一定的土地,促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
    ④均田制限制了官僚地主對土地的占有
    ⑤均田制解決了土地兼并問題

    組卷:4引用:4難度:0.6

二、非選擇題

  • 32.閱讀下列材料:
    材料一 民為貴,社稷次之,君為輕。是故得乎丘民而為天子,得乎天子為諸侯,得乎諸侯為大夫。
    --《孟子》材料二 今師異道,人異論,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一統(tǒng)?!加抟詾橹T不在六藝之科、孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。
    --《漢書?董仲舒》材料三
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請回答:
    (1)孔子對構(gòu)建和諧社會有借鑒意義的主張是什么?戰(zhàn)國時期孟子如何發(fā)展了儒家思想?
    (2)西漢時期董仲舒如何促進(jìn)了儒家思想的發(fā)展?
    (3)簡要說明材料三中兩位人物對儒家思想的不同態(tài)度(或措施)及其主要目的。

    組卷:16引用:2難度:0.5
  • 33.閱讀下列材料。
    材料一 不再以出身而是以財產(chǎn)的數(shù)量來劃分公民的等級?!煌燃壍娜藙t待遇有所不同?!?br />公民大會選舉或罷免一切公職人員,決定宣戰(zhàn)等一切國家大事。
    獎勵外國技工遷居雅典,對攜眷移民給予公民權(quán);……鼓勵橄欖油出口。
    材料二 設(shè)立20個等級的軍功爵制度……沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民,按其功勞的大小授予官爵。
    ……全國劃為41縣,縣級官吏由國君任免,領(lǐng)取國家的俸祿,可以隨時任免調(diào)職。
    ……凡從事“本業(yè)”者……免除本身的徭役;而追逐“末業(yè)”者……入官府為奴。
    材料三 梭倫:我手持一個有力的盾牌,站在兩個階級的面前,不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢?!抑贫ǚ?。
    材料四 王安石:自古驅(qū)民在信誠,一言為重百金輕。今人未可非商鞅,商君能令政必行。
    (1)據(jù)材料一、二概括梭倫改革與商鞅變法共同涉及了哪些方面的問題?
    (2)從背景、中心目標(biāo)方面分析兩次改革的不同。
    (3)結(jié)合材料三、四,概括梭倫改革和商鞅變法各有何特征。
    (4)說說兩次改革對本國政治體制的形成各有何影響?

    組卷:0引用:1難度:0.5
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