2022-2023學(xué)年山西省呂梁市孝義市七年級(上)期中語文試卷
發(fā)布:2024/12/17 5:30:6
一、讀?書
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1.請將下面整理卡中空缺的注音寫在右面指定位置。
易錯字音整理卡 (1)鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄 (2)母親啊!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭 (3)輕捷(jié)的叫天子忽然從草間直竄 組卷:2引用:1難度:0.5 -
2.同學(xué)對所學(xué)古詩詞做了如下探究,請你將空缺處的內(nèi)容補充完整。
??古詩中的情景交融
(1)
歸納發(fā)現(xiàn):詩人把富有特征的景物直接組合在一起,營造出衰落、頹敗的悲涼氛圍。
(2)楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
歸納發(fā)現(xiàn):“楊花”“子規(guī)”兩個特殊的意象,不僅點明了事情發(fā)生的時令,還烘托出
(3)
??歸納發(fā)現(xiàn):運用比喻描寫景物,突出邊塞夜晚的荒寒苦寂。
(4)“組卷:11引用:2難度:0.5
二、讀?思
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3.下面是同學(xué)在學(xué)習(xí)“人聲鼎沸”這個成語時搜集的資料。大家對此發(fā)表了自己的看法,其中表述有誤的一項是( ?。?br />??鼎是古代的一種煮食物的器具。許慎在《說文解字》里說:“鼎,三足兩耳,和五味之寶器也?!?br />
??鼎最早只是烹飪器具,后被視為傳國重器,成為國家、權(quán)力的象征,如:定鼎、問鼎中原等。因此,“鼎”字也被賦予“尊貴”“盛大”等引申義。鼎又是旌(jīng,表揚)功記績的禮器。周代的國君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時都要鑄鼎,以記載盛況。這種禮俗至今仍然有一定影響。為慶賀聯(lián)合國50華誕,中華人民共和國于1995年10月21日在聯(lián)合國總部,向聯(lián)合國贈送一尊青銅巨鼎——世紀(jì)寶鼎。組卷:197引用:1難度:0.5 -
4.七年級(1)班開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與并完成任務(wù)。
??班委會準(zhǔn)備邀請七年(2)班李娟老師參加本次活動。負(fù)責(zé)此項任務(wù)的小組為此設(shè)計了一張邀請卡:
尊敬的李娟老師:
??我班打算于11月10日(星期四)上午九點在本班教室開展“有朋自遠(yuǎn)方來”語文綜合性學(xué)習(xí)活動,誠邀您參加并做點評指導(dǎo)。敬請屆時撥冗惠顧,提出寶貴拙見。真誠感謝您的支持!
七年級(1)班班委
2022年11月8日上面邀請詞中劃線的詞語,有部分使用不當(dāng),請任選兩處指出其問題并改正。組卷:13引用:1難度:0.3
三、讀?寫
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12.閱讀下面的文章,完成小題。
時光倒轉(zhuǎn)了我們的角色??①晚上,我媽給我打電話,例行一問之后,她突然抽噎起來,語不能成句。
??②心忽地一緊。無數(shù)個不好的念頭飄過,強迫自己定了定神,故作鎮(zhèn)定地安慰她,別哭別哭,慢慢說。
??③我媽是個大夫,或許是職業(yè)使然,她生活中敏感、自律、堅韌,偶爾情緒激動也不過是聲調(diào)拔高幾度,總的來說,偏高冷范兒吧。此刻,她壓低了聲音,竭力控制著語調(diào),試圖掛斷電話,“媽媽一會兒再給你打”。我相信,她重?fù)苓^來說的話一定不是現(xiàn)在要說的。我克制著緊張,放慢了語速,“不要掛,現(xiàn)在說,好不好?”然后,就聽到哭聲越來越大,貼在耳邊,卻震得心慌。
??④這個反常的電話,誘因卻簡單得可以用一句話概括。她和我弟因為瑣事拌了嘴,一個精心準(zhǔn)備了午飯想著言歸于好,一個卻賭氣不肯吃飯,擺出了冷戰(zhàn)的架勢,兩天沒說話。
??⑤哦,就這樣么?我試著想象電話那邊的樣子,家里客廳的棕色沙發(fā)上,我媽舉著電話,捏著紙巾,啜泣低語,很生氣,更多的可能是委屈。
??⑥但這真不像她。
??⑦記得是在大三的時候,我媽腰椎間盤突出,在床上躺了一個月。我每次打電話,響一聲兩聲就被接起來,雖然覺得奇怪,但完全聽不出異樣,以為她只是不忙。直到她能下床走動,病情好轉(zhuǎn),才輕描淡寫地說她停診一個多月,當(dāng)然可以隨時接電話。
??⑧在我媽看來,她就是醫(yī)生,沒必要讓一個千里之外的孩子牽腸掛肚。等我寒假回家,我媽看上去一如往常,上班,坐診,忙著給我做好吃的,我跟以前一樣晚睡晚起玩得不亦樂乎,這事連同這病輕得好像沒有來過。
??⑨有時候,一個不算壞的結(jié)果會讓人不想回憶過程的艱辛。但現(xiàn)在想來,久不歸家的女兒,面對病愈的母親,卻不知道關(guān)心安慰。我媽除了難過,應(yīng)該也有委屈吧?從上大學(xué)起,聚少離多就成了常態(tài),和父母的交流都淹沒在了電話里,進(jìn)行時中的喜怒哀樂被生生地沉淀下來,直到噓寒問暖都成了慣例。
??⑩現(xiàn)在,我媽正努力打破這個慣例。她把這場沖突的每個細(xì)節(jié)都講給我聽,前因后果,時間、地點,甚至我弟的面部表情、手勢動作……所有這些都是證據(jù),都是要讓我得出一個結(jié)論:錯的是那個渾小子!
???然而,還原現(xiàn)場不是件容易的事。我們之前講的故事太少,信息通報式交流的后果就是嚴(yán)肅有余生動不足。
???現(xiàn)在,為了證明她本認(rèn)為不需要證明的A結(jié)論,她不得不給我講A1,A2,A3……
???聽著聽著,我心里突然一陣發(fā)酸。小時候,我和弟弟為一個蘋果吵到我媽那里,說一堆理由,列一堆證據(jù),只為讓我媽把大個兒蘋果分給自己……
???在我媽看來,蘋果的歸屬當(dāng)然不是大事,正如在我眼里,這場爭執(zhí)也是小事一樁。但我媽就像那時的我們,離題萬里卻不自覺,越說越多,只等我表態(tài)說,是啊,是他做得不對。
???猝不及防,時光就倒轉(zhuǎn)了我們的角色,已經(jīng)到了我擔(dān)心她的時候。
(1)“倒轉(zhuǎn)”意思是“位置、次序或關(guān)系顛倒過來”,“時光倒轉(zhuǎn)了我們的角色”,意味著文章將寫到我和母親角色“顛倒”的一些事情,請根據(jù)提示,梳理出文章所敘述的事件。兒時,我為爭一個大蘋果,和弟弟喋喋不休地爭論,希望得到媽媽的支持。 現(xiàn)在,我耐心地傾聽媽媽的哭訴,開始擔(dān)心她。 媽媽一貫敏感、自律、堅韌,腰間盤突出期間,她寧可瞞著我在床上躺了一個月,也不愿我為她牽腸掛肚。 現(xiàn)在,她______
A.她壓低了聲音,竭力控制著語調(diào),試圖掛斷電話,“媽媽一會兒再給你打?!?br />B.我克制著緊張,放慢了語速,“不要掛,現(xiàn)在說,好不好?”
我選
(3)文章結(jié)尾一句話意蘊豐富。請結(jié)合文章內(nèi)容,體會作者的情感或態(tài)度。
猝不及防,時光就倒轉(zhuǎn)了我們的角色,已經(jīng)到了我擔(dān)心她的時候。組卷:3引用:1難度:0.5 -
13.升入初中,遇見了新老師,結(jié)識了新同學(xué),你的世界是不是又多了幾分美好?有人熱情貼心,只要與他陪伴,你心靈的天空總會溫晴美好;有人知識豐富,與他聊天,你的世界不再那么狹小;有人寬厚善良,與他相處,你的心底常會涌起絲絲感動……總之,認(rèn)識他(她),真好!
??請以“認(rèn)識他(她),真好”為題,寫一篇不少于500字的文章。
??提示:
①要把人物放在事件中寫;
②讓讀者明白他(她)“好”的原因;
③“真好”這個關(guān)鍵詞不能空洞表述,要適當(dāng)融入自己的感受和心情,力求自然扣題。
??要求:
①結(jié)合生活經(jīng)歷,選取真實生活寫作;
②文中不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。組卷:6引用:3難度:0.5