浙教版八年級上冊《3.4 動物的行為》2017年同步練習(xí)卷（5）

• 1．動物園中，動物們在表演精彩的節(jié)目，下列屬于動物的先天性行為的是（　?。?/h2>

  A．孔雀開屏	B．猴子走鋼絲
  C．獅子鉆火圈	D．小猴子拉馬車
  組卷：3引用：7難度：0.9

  解析

• 2．白居易詩曰：‘須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！@描繪的是母燕的（　　）

  A．貯食行為

  B．繁殖行為

  C．攻擊行為

  D．防御行為
  組卷：67引用：35難度：0.9

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• 3．蜘蛛能夠結(jié)出復(fù)雜的蛛網(wǎng)，一只幼蛛從出生之日起就會自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色．對蜘蛛的這種行為的正確解釋是（　?。?br />①先天性行為  ②學(xué)習(xí)行為  ③由遺傳物質(zhì)決定的  ④由環(huán)境因素決定的．

  A．①③

  B．②③

  C．①④

  D．②④
  組卷：21引用：48難度：0.9

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• 8．科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)。將食物放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能學(xué)會繞道。而猴子只要碰撞一次就學(xué)會了繞道捕食。請分析回答下列問題：
  （1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于

   

  行為。這是動物在成長過程中，通過

   

  和

   

  逐漸建立起來的行為活動。
  （2）上述實驗證明，章魚等

   

  （填“低等”或“高等”）動物也可以形成

   

  行為；動物越高等，

   

  行為越復(fù)雜。
  組卷：15引用：5難度：0.5

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• 9．在動物行為研究時，常用到“迷宮實驗”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢？
  

  組別	號別	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
  實驗組	1號鼠	69	43	12	25	17
  	2號鼠	87	49	58	46	41
  	3號鼠	53	39	15	32	14
  對照組	4號鼠	92	32	38	13	19
  	5號鼠	60	41	37	66	33
  	6號鼠	63	19	13	30	12

  （1）假設(shè) 1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力。假設(shè) 2：在迷宮的正確路口作標志，能提高小白鼠走迷宮的能力。
  （2）探究過程：①設(shè)計如圖所示迷宮。 ②將小白鼠分組編號，實驗組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙。 ③將小白鼠逐一放入起點 A，并記錄其到達終點 B 的時間。 ④把數(shù)據(jù)逐一記人表格（單位：秒）。
  （3）結(jié)論 1：小白鼠

   

  學(xué)習(xí)能力；結(jié)論 2：在迷宮的正確路口作標志，

   

  。
  組卷：93引用：8難度：0.1

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