9．閱讀季羨林的《槐花》，完成問題。
??①自從移家朗潤園，每年在春夏之交的時候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。
??②這種槐樹在北方是非常習見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳的香氣中，但卻從來沒有認真注意過這種花樹——慣了。
??③有一年，也是在這樣春夏之交的時候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。我從前曾看到一幅印度人畫的人像，為了夸大印度人眼睛之大，他把眼睛畫得擴張到臉龐的外面。這一回我真仿佛看到這一位印度朋友瞪大了的眼睛擴張到面孔以外來了。
??④“真好看呀！這真是奇跡！”
??⑤“什么奇跡呀？”
??⑥“你們這樣的花樹?！?br />??⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很?！?br />??⑧“多得很就不了不起了嗎？”
??⑨我無言以對，看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了?？墒撬脑拝s對我起了作用：我認真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識。我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的、以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。
??⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海得拉巴看到聳入云天的木棉樹時，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：
???“真好看呀！簡直神奇極了！”
???“什么神奇？”
???“這木棉花?！?br />???“這有什么神奇呢？我們這里到處都有?！?br />???陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。現(xiàn)在到了中國，在洋槐樹下，輪到印度朋友（當然不是同一個人）瞪大眼睛了。
???在我們的日常生活中，我們都有這樣一個經(jīng)驗：越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎？難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎？
???我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞?；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥海蟠笮⌒?、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又對我講話。周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機，融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了，槐樹上的白花仿佛更白了，人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風吹，鳥鳴，都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。
（1）同一株槐花，同一個人，在不同的場景所見，卻有不同的感受和思考，請結合文章內容，填寫下表。
| 時間 |
所見 |
感受 |
| 移家朗潤園 |
① |
陶醉于氤氳的香氣中，卻從來沒有認真注意過這種花樹 |
| 陪同印度朋友 |
② |
非常陌生，又似曾相識 |
| ③ |
大大小小、高高低低劑洋槐，似乎在喃喃自語，又對我講話 |
④ |
（2）第⑩-?段所寫的事件似乎與“槐花”無關，能否刪去？為什么？
（3）讀書時，除了在書中直接圈點批注，還可以做一些摘抄和筆記。欣欣同學讀了本文后，做了摘抄，請你結合摘抄內容，補充筆記。
| 摘抄 |
批注 |
| 他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓° |
①這里的劃線詞用得很妙， 。 |
| 越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。 |
②其實，要看見“新”的風景，發(fā)現(xiàn)“新”的美，我們可以這樣做： 。 |
（4）季羨林借槐花表達人生的感慨，梁衡借壺口瀑布抒發(fā)熾熱的情感，比較下面二則材料，說說兩段文字在表達方式和情感上有何不同。
【材料一】
??周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機，融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了，槐樹上的白花仿佛更白了，人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風吹，鳥鳴，都洋溢著無限生氣。
（節(jié)選自季羨林《槐花》）
【材料二】
??黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。
（節(jié)選自梁衡《壺口瀑布》）
