2022-2023學年河南省實驗中學八年級（上）期中道德與法治試卷
發(fā)布：2024/9/1 13:0:8
一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每小題2分，共30分）
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1．“成功的途徑有數(shù)千條，社會為我們鋪路搭橋?！毕铝袑@句話理解正確的是（ ?。?br />①個人離不開社會，社會為個人的成長和發(fā)展提供了條件
②個人只要在社會中生活，就可以成就任何事業(yè)
③個人可以利用社會條件取得成功，創(chuàng)造美好的生活，體現(xiàn)生命價值
④個人是社會的有機組成部分組卷：40引用：8難度：0.8 -
2．馬克思說：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！毕铝兴渍Z與社會關系搭配正確的是（ ?。?/h2>
組卷：41引用：15難度：0.5 -
3．“新年的鐘聲嘀嘀嗒嗒，家鄉(xiāng)的你們是否好嗎？歸鄉(xiāng)心緒已經在牽掛，恭喜的聲音提前回家………”這首名為《留在臺州過年吧》的MV歌曲，是溫嶺一對母女自編自創(chuàng)、自導自演的作品，獻給所有留在臺州過年的異鄉(xiāng)人。驚喜、感動、思念……歌曲一經發(fā)布就在一些網絡平臺上收獲了不少網友的點贊和支持。網友們紛紛表示，歌曲還未聽完“心”卻早已為臺州留下。這對母女的行為啟示我們要（ ?。?br />①善于網絡學習
②在網上傳播正能量
③利用互聯(lián)網結交更多的朋友
④培育積極健康、向上向善的網絡文化組卷：12引用：6難度：0.7 -
4．“讀者數(shù)字圖書館”依托讀者云圖書館，在線書籍達數(shù)萬冊，涵蓋小學、初中、高中各階段不同學習能力群體所需的中外經典著作，歷史文學等圖書，專門為學生“量身定制”，適合青少年閱讀的電子書。這說明（ ?。?br />①網絡促進了人與人的交往
②網絡使信息傳遞更加快捷
③網絡為文化傳播搭建新平臺
④網絡的應用是一把雙刃劍組卷：44引用：7難度：0.7 -
5．如圖漫畫給我們的啟示是（ ?。?br />①遵守網絡規(guī)則，理性參與網絡生活
②散布傳播網絡謠言就會構成犯罪，要受刑罰處罰
③正確行使權利，傳播網絡正能量
④明辨是非，遵紀守法，防微杜漸組卷：5引用：2難度：0.5
二、非選擇題（共2小題，共20分）
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16．[自由與規(guī)則]
材料一：近年來，網上外賣訂餐平臺發(fā)展得如火如荼。然而為了搶時間，有些外賣送餐員無視交通規(guī)則，逆行、闖紅燈、超速行駛，與此同時導致的交通事故也與日俱增。
材料二：有專家認為，網上外賣訂餐平臺設立的“超時罰款”“差評罰款”等規(guī)則的不合理性，也進一步加劇了外賣送餐員的交通違規(guī)行為?！耙坏]有按時送到就要被罰錢，因此如何送達是我的自由啊，而且也實在是沒辦法！”很多外賣送餐員對自己的交通違規(guī)行為也顯得很無奈……
材料三：針對媒體、公眾對外賣騎手交通安全問題的關注，某外賣平臺發(fā)布聲明，表示將更好優(yōu)化系統(tǒng)，在為用戶提供準時配送服務的同時，調度系統(tǒng)會給騎手留出8分鐘彈性時間；同時改進騎手獎勵模式，讓騎手在保障安全的同時獲得更實際的回報。
（1）針對材料二中外賣送餐員“如何送達是我的自由”的說法，談談你的認識。
（2）上述材料對我們維護社會規(guī)則有什么啟示？組卷：5引用：2難度：0.5 -
17．[學法 知法 用法]
某班召開了以“增強法律意識，提高自護能力”為主題的班會，通過對案例的剖析，進行了一場深刻的法治安全教育。
[驚險一刻]初中生小明和同學小亮騎著自行車同行在上學的路上。突然，一輛轎車為躲避前方來車，拐進自行車道，將小明碰倒在地，轎車司機下車后發(fā)現(xiàn)碰倒的是一名學生，便駕車飛奔逃走。
（1）面對突如其來的事故，你認為小亮應該如何做？（兩點即可）
[明辨是非]在等待的時候，針對這一事故，路人議論開了。
甲：“被車撞了，司機又跑了，就自認倒霉吧！”
乙：“如果能夠找到肇事司機，就把他的車砸了?！?br />丙：“交警找到肇事司機后，小明應依法要求對方賠償損失?！?br />（2）請你針對路人乙和路人丙的看法進行分析。
示例：甲的看法錯誤。當我們的合法權益受到不法侵害時，如果忍氣吞聲，不僅不能維護自己的合法權益，還會助長違法分子的囂張氣焰。
[知法用法]經診斷，碰撞造成小明小臂骨折。交警通過查看監(jiān)控視頻，找到了肇事司機。肇事司機私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警調解，雙方進行協(xié)商解決，但在廷賠償金額方面產生分歧。小明及家人在律師的幫助下，將肇事司機告到人民法院。最終，肇事司機按人民法院判決承擔了相應的法律責任。
（3）小明及家人運用了哪些法律手段維護自己的合法權益？（兩點即可）組卷：3引用：3難度：0.4