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2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)六年級(jí)(下)期末歷史試卷(五四學(xué)制)

發(fā)布:2025/1/7 11:30:3

一、選擇題(本題共25小題,每小題2分,共50分。每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意)

  • 1.時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與以下示意圖中①相關(guān)的歷史人物是( ?。?br />
    北朝
    南朝
    唐朝 五代十國(guó)

    組卷:24引用:2難度:0.8
  • 2.唐代詩人皮日休在《汴河銘》中說:“北通涿郡之漁商,南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸,其為利也博哉。”這反映出隋朝開鑿的大運(yùn)河( ?。?/h2>

    組卷:6引用:8難度:0.8
  • 3.《貞觀政要》中載:“秦始皇平六國(guó),隋煬帝富有四海,既驕且逸,一朝而敗,吾亦何得自驕也?言念于此,不覺惕焉震懼!”這說明唐太宗(  )

    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 4.與“勵(lì)精圖治”、“注重文教”、“開元盛世”等關(guān)鍵詞相關(guān)的歷史人物是( ?。?/h2>

    組卷:26引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)。如圖中的生產(chǎn)工具“如紡車,以細(xì)竹為之,車骨之末,縛以竹筒,旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水,高則瀉水?!彼牵ā 。?/h2>

    組卷:14引用:5難度:0.7
  • 6.“和親是唐朝主要的民族政策,密切了唐朝與相關(guān)民族之間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系,從而鞏固了多民族國(guó)家統(tǒng)一?!毕铝心囊皇穼?shí)符合這一觀點(diǎn)( ?。?/h2>

    組卷:84引用:9難度:0.7
  • 7.唐朝詩壇氣象萬千、名家輩出。有一位詩人,其詩風(fēng)直面社會(huì)現(xiàn)實(shí),揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦,平易近人,通俗易懂。此人是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 8.“寂寞天寶后,園廬但蒿藜。我里百余家,世亂各東西?!泥徍嗡校恳欢瞎哑蕖边@是杜甫在《無家別》一詩中描繪的哪一事件的后果( ?。?/h2>

    組卷:31引用:4難度:0.5
  • 9.“天子重英豪,文章教爾曹。萬般皆下品,唯有讀書高”、“做人莫做軍,做鐵莫做針”。這反映宋代統(tǒng)治者推行的主要國(guó)策是( ?。?/h2>

    組卷:117引用:23難度:0.7

二、非選擇題(本大題共3小題,26題16分,27題18分,28題16分,共計(jì)50分)

  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一
    宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)
    中央 “杯酒釋兵權(quán)”解除禁軍高級(jí)將領(lǐng)的兵權(quán)。
    采取分化事權(quán)之策,削弱A。
    地方 派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官。
    設(shè)置 B,以分知州的權(quán)力。
    設(shè)置 C,把地方財(cái)賦收歸中央。
    (1)請(qǐng)將表格中A、B、C處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
    材料二
    菁優(yōu)網(wǎng) (明太祖)罷丞相不設(shè),析(分解)中書省政歸六部,以尚書任(負(fù)責(zé))天下事,侍郎貳(副)之,而殿閣大學(xué)士只備顧問。帝方自操威柄,學(xué)士鮮(很少)有參決。
    ——《明史?職官志》
    (2)根據(jù)材料二中的圖片和文字材料,概括明太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。
    材料三
    菁優(yōu)網(wǎng) 軍機(jī)處是一個(gè)特殊的政治機(jī)構(gòu),它不是法定的獨(dú)立的政府衙門,而直接附屬于皇帝之手?!又姍C(jī)處所特有的辦事機(jī)密、迅速,使軍機(jī)處成為皇帝專權(quán)的得力助手?!偈骨宕木鲗?quán)達(dá)到了頂峰。
    ——王國(guó)卿《清代軍機(jī)處淺論》
    (3)根據(jù)材料三,寫出軍機(jī)處在清朝產(chǎn)生的影響。綜合上述材料,總結(jié)中國(guó)古代君主專制發(fā)展的趨勢(shì)。

    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請(qǐng)寫出材料一中與圖一、圖二相對(duì)應(yīng)的歷史事件。
    材料二 他在不到20年的時(shí)間內(nèi)跨越了半個(gè)地球,把明帝國(guó)的聲威最大限度的遠(yuǎn)播到海外。在這個(gè)過程中,他進(jìn)行了15世紀(jì)末歐洲地理大發(fā)現(xiàn)以前世界歷史上規(guī)模最大的一系列海上探險(xiǎn)。
    ——《劍橋中國(guó)明代史》(2)材料二中的“他”指誰?根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出他的“一系列海上探險(xiǎn)”在當(dāng)時(shí)具有怎樣的意義?
    材料三
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (3)材料三圖片體現(xiàn)了清政府實(shí)行的哪一政策?綜合上述材料,你從中得到了什么啟示?

    組卷:1引用:1難度:0.3
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