試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年山東省濰坊市青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本大題共15小題,每小題3分,共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

  • 1.孔子認(rèn)為,統(tǒng)治者若能以“德”來(lái)治理國(guó)家,就能像北極星一樣居于中樞而眾星環(huán)繞,百姓就會(huì)按照統(tǒng)治者的示范行為去行動(dòng),如此國(guó)家就能得到治理。這體現(xiàn)出孔子( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.8
  • 2.漢代詩(shī)人辛延年在《羽林郎》中寫(xiě)到:“長(zhǎng)裾連理帶,廣袖合歡襦。頭上藍(lán)田玉,耳后大秦珠?!痹?shī)中提到的“大秦珠”,是來(lái)自地中海一帶的“蜻蜓眼琉璃珠”。從西域到內(nèi)地,從宮廷到酒肆,“大秦珠”成為深受漢代女性喜愛(ài)的裝飾品。材料可以佐證當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>

    組卷:8引用:5難度:0.6
  • 3.如圖三幅形勢(shì)圖能夠反映的共同主題是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:4引用:4難度:0.6
  • 4.唐朝門(mén)下省的職能為“凡百官奏鈔(文書(shū)),侍中審定,則先讀而署之,以駁正違失?!庇纱丝芍T(mén)下省的設(shè)置( ?。?/h2>

    組卷:12引用:5難度:0.8
  • 5.北宋司馬光在《與王介甫書(shū)》中提出:“今介甫為政,盡變更祖宗舊法……使上自朝廷,下及田野,內(nèi)起京師,外周四海,士、吏、兵、農(nóng)、工、商、僧、道無(wú)一人得襲故而守常者,紛紛擾擾,莫安其居?!边@說(shuō)明司馬光認(rèn)為王安石變法( ?。?/h2>

    組卷:32引用:5難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.楊家埠木版年畫(huà)是一種流傳于濰坊市楊家埠的傳統(tǒng)民間版畫(huà),其制作方法簡(jiǎn)便,工藝精湛,色彩鮮艷,內(nèi)容豐富。如圖為楊家埠年畫(huà)的代表作品,該年畫(huà)反映出中國(guó)古代( ?。?/h2>

    組卷:2引用:4難度:0.6

二、非選擇題:本大題共4小題,第16題15分,第17題12分,第18題16分,第19題12分,共55分。

  • 18.以下是不同時(shí)期報(bào)刊的創(chuàng)刊詞節(jié)選。閱讀材料,回答問(wèn)題。
    名稱(chēng) 創(chuàng)刊時(shí)間 創(chuàng)刊詞節(jié)選
    《民報(bào)》 1905年11月 “余維歐美之進(jìn)化,凡以三大主義:曰民族,曰民權(quán),曰民生……今者中國(guó)以千年專(zhuān)制之毒而不解,異種殘之,外邦逼之,民族主義、民權(quán)主義殆不可以須爽緩?!?/td>
    《新青年》 1915年9月 “國(guó)勢(shì)陵夷,道衰學(xué)弊。后來(lái)責(zé)任,端在青年。本志之作,蓋欲與青年諸君商榷將來(lái)所以修身治國(guó)之道……近代歐洲之所以?xún)?yōu)越他族者,科學(xué)之興,其功不在人權(quán)說(shuō)下,若舟車(chē)之有兩輪焉?!?/td>
    《野草》 1940年8月 “前線和敵占區(qū)正在一槍一彈搏擊敵人,在后方坐汽車(chē)上館子,過(guò)私貨發(fā)大財(cái),口里說(shuō)的是抗戰(zhàn)建國(guó),心里想的甚至手里做的卻可以是抗戰(zhàn)建家……在這樣的時(shí)勢(shì)下,我們卻辦了小小的《野草》……如果畸形的受難者們正立起來(lái)的時(shí)候,獸臉就將被刷清或者自己藏起來(lái)。”
    根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明創(chuàng)刊詞是時(shí)代的反映。(要求:表述成文,敘述完整;史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)密。)

    組卷:8引用:5難度:0.5
  • 19.20世紀(jì)60年代前期,面對(duì)日益緊張的國(guó)際形勢(shì)和美蘇的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅,黨中央、毛澤東將全國(guó)劃分為一、二、三線,將建設(shè)的重點(diǎn)放在西南、西北等三線地區(qū)。閱讀材料,回答問(wèn)題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)指出與圖1相比,圖2在工業(yè)布局方面的變化,并分析變化的原因。
    (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明三線建設(shè)對(duì)新中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

    組卷:7引用:4難度:0.6
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正