2021-2022學(xué)年河南省南陽市新野縣八年級(jí)（上）期中道德與法治試卷
發(fā)布：2024/11/12 1:30:2
一、單項(xiàng)選擇題（17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）
-
1．2020年9月8日，習(xí)近平等領(lǐng)導(dǎo)同志為受表彰的全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體代表，全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國先進(jìn)基層黨組織代表頒獎(jiǎng)。初二年級(jí)同學(xué)觀看頒獎(jiǎng)典禮后，紛紛表示向先進(jìn)、向模范看齊，爭做新時(shí)代新青年。由此可見（ ?。?br />①我們對(duì)社會(huì)生活的感受越豐富，認(rèn)識(shí)越深刻
②我們每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，是社會(huì)的結(jié)點(diǎn)
③我們要關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驗(yàn)橹謶n
④青少年需要關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為組卷：14引用：3難度：0.6 -
2．2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)在人民大會(huì)堂如期舉行。被《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)價(jià)為“生命擺渡人”的武漢快遞小哥汪勇位列其中。回顧他的經(jīng)歷，1月23日武漢關(guān)閉離漢通道后，金銀潭醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員急需車輛接送上下班。當(dāng)時(shí)只有一個(gè)N95口罩的汪勇在這種近乎“裸奔”的狀態(tài)下，開著他的私家車開始了“快遞”醫(yī)護(hù)人員的工作。汪勇的行為告訴我們培養(yǎng)親社會(huì)行為應(yīng)（ ?。?br />①主動(dòng)了解、關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極參與實(shí)踐
②犧牲個(gè)人利益，參加社會(huì)治理，時(shí)刻關(guān)愛他人
③關(guān)愛他人，與人為善，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)
④熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急組卷：24引用：4難度：0.7 -
3．即時(shí)的傳播、海量的存儲(chǔ)、方便的查詢……互聯(lián)網(wǎng)在給我們帶來便捷的同時(shí)，也給一些人造謠、傳播提供了空間和渠道。從“搶鹽風(fēng)波”到“地震謠言”，到“武漢新型冠狀病毒傳言”……網(wǎng)絡(luò)謠言已經(jīng)成為百姓深惡痛絕的“網(wǎng)絡(luò)毒瘤”。近期，公安機(jī)關(guān)對(duì)一些在互聯(lián)網(wǎng)上編造、傳播謠言的人依法進(jìn)行了處理，有關(guān)部門還依法查處了一些傳播謠言的網(wǎng)站。相關(guān)部門摘除網(wǎng)絡(luò)謠言這個(gè)“毒瘤”的原因是（ ?。?br />①網(wǎng)絡(luò)謠言嚴(yán)重破壞社會(huì)誠信。
②污染社會(huì)文化氛圍，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，擾亂社會(huì)秩序。
③嚴(yán)重?fù)p害互聯(lián)網(wǎng)的形象和公信力。
④容易誘發(fā)違法犯罪行為，不利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。組卷：10引用：12難度：0.7 -
4．在有的大學(xué)，學(xué)生不用親自到圖書館，只需打開自己的智能手機(jī)或平板電腦，微信掃描指定的二維碼，不到一分鐘，就可以擁有一個(gè)能隨時(shí)隨地、免費(fèi)使用的專屬移動(dòng)圖書館。個(gè)性化自助服務(wù)站式檢索、海量中文電子圖書和學(xué)術(shù)視頻資源，讓學(xué)生們足不出戶就能輕松擁有。這說明互聯(lián)網(wǎng)（ ）
組卷：0引用：1難度：0.8 -
5．小婷是一名八年級(jí)學(xué)生，她每天除了上課、睡覺外，其他時(shí)間都在玩手機(jī)。最近，她一直脖子痛、頭暈，于是父親帶她去醫(yī)院檢查，令人驚訝的檢查結(jié)果顯示：小婷的頸椎出現(xiàn)了生理曲變，略呈反弓，出現(xiàn)了嚴(yán)重的頸椎變形，醫(yī)生說這樣的頸椎老化程度已經(jīng)等同于50歲的老人。你給小婷的建議是（ ）
①提高媒介素養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)完善自我
②學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，不可沉迷于網(wǎng)絡(luò)
③讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息
④合理利用網(wǎng)絡(luò)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活組卷：6引用：10難度：0.8 -
6．乘車時(shí)要自覺排隊(duì)，依次上車；參觀游覽時(shí)，要愛護(hù)公物；觀看電影時(shí)，要安靜。我們自覺維護(hù)社會(huì)秩序，是因?yàn)椋ā 。?br />①社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障
②破壞社會(huì)秩序都要受到刑罰處罰
③社會(huì)秩序就是公共場所秩序
④社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序組卷：94引用：56難度：0.7 -
7．韓某某違反新冠疫情防控有關(guān)規(guī)定，不聽從防控執(zhí)勤人員勸阻，強(qiáng)行外出，并辱罵防控執(zhí)勤人員，造成不良影響。公安機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第五十條第一款第一項(xiàng)之規(guī)定，對(duì)其作出行政拘留5日的處罰。這一事件啟示我們（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.7
三、觀察與思考（18分）
-
20．閱讀材料，回答問題。
材料一：近些年校園暴力事件多發(fā)，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。據(jù)報(bào)道的校園暴力事件中，75%發(fā)生于中學(xué)生之間，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%．2017年全國兩會(huì)上，多位代表委員建議在《未成年人保護(hù)法》的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)反校園暴力條例進(jìn)行有效補(bǔ)充，增強(qiáng)法律中關(guān)于校園暴力傷害的條文的可操作性。
材料二：小宇八年級(jí)就輟學(xué)，開始接觸一些社會(huì)上的朋友，起初是有時(shí)候不回家，后來就基本不在家里生活了。去網(wǎng)吧玩游戲、到歌舞廳唱歌、幫朋友打架，就是為了消磨時(shí)間，覺得和朋友們?cè)谝黄鸷荛_心、沒人管，無憂無慮的。最終小宇因“哥們義氣”參與群體性打架斗毆，故意傷害致人死亡，被認(rèn)定為故意傷害罪，判處有期徒刑7年。
（1）材料一中“日常摩擦”是學(xué)校暴力事件的主要原因，這提醒我們?cè)谂c同學(xué)進(jìn)行交往需要注意哪些？
（2）材料二中小宇參與群體性打架斗毆，故意傷害致人死亡的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？為什么？
（3）小宇的哪些行為屬于不良行為？他的故事給予我們哪些警示？組卷：24引用：10難度：0.3
四、活動(dòng)與探究（（9分）
-
21．某班召開了一次以“增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自護(hù)能力”為主題班會(huì)，通過案例的剖析，對(duì)進(jìn)行法治安全教育。
【驚險(xiǎn)一刻】初中生小明和同學(xué)小亮騎著自行車同行在上學(xué)的路上。突然，一輛轎車為躲避前方來車拐進(jìn)自行車道，將小明碰到在地，轎車司機(jī)下車后發(fā)現(xiàn)碰倒的是一名學(xué)生，便駕車飛奔逃走。
（1）面對(duì)突如其來 事故，你認(rèn)為小亮應(yīng)該如何機(jī)智靈活地去做？
【明辨是非】在等待的時(shí)候，針對(duì)這一事故，路人議論開了：甲：“被車撞了，司機(jī)又跑了，就自認(rèn)倒霉吧！”
乙：“如果能夠找到肇事司機(jī)，就把他的車砸了?！?br />丙：“交警找了肇事司機(jī)后，應(yīng)依法要求對(duì)方賠償損失”
（2）請(qǐng)你對(duì)以上路人的看法分別進(jìn)行辨析。
【知法用法】經(jīng)診斷，碰撞造成小明小臂骨折。交警通過查看監(jiān)控視頻，找到了肇事司機(jī)。肇事司機(jī)私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警調(diào)解，雙方協(xié)商解決。但在賠償金額方面雙方產(chǎn)生分歧，小明及家人在律師的幫助下，將肇事司機(jī)告到法院。最終，肇事司機(jī)按法院判決承擔(dān)了相應(yīng)的法律責(zé)任。
（3）小明及家人運(yùn)用了哪些法律手段維護(hù)了自己的合法權(quán)益？組卷：56引用：15難度：0.4