2021-2022學(xué)年浙江省衢州市常山縣四年級（上）期末科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/10/27 10:30:2
一、填空題。每空1分，滿分12分
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1．聲音是以
的形式在物質(zhì)中傳播的，老師上課說話發(fā)出的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，同時(shí)通過傳播到我們的耳朵里。吹豎笛時(shí)，是笛子中的在振動(dòng)。組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．如果出現(xiàn)口腔潰瘍，手指脫皮，身體可能缺乏的是
，我們可以食用、等食物來補(bǔ)充這種營養(yǎng)成分。組卷：6引用：2難度：0.7 -
3．
是身體氣體交換的中轉(zhuǎn)站，這個(gè)中轉(zhuǎn)站的大小決定每次呼吸氣體交換的。人跑步后呼吸會(huì)急促，這是為了給身體提供充足的。組卷：4引用：1難度：0.7 -
4．設(shè)計(jì)制作小車一般要經(jīng)歷明確問題、
、實(shí)施方案、等基本步驟。組卷：14引用：4難度：0.6
二、判斷題。正確的說法打“√”，錯(cuò)誤的說法打“×”。14分
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5．搬運(yùn)啤酒箱，可以聽見酒瓶的碰撞聲，這是酒瓶振動(dòng)發(fā)出的聲音。
（判斷對錯(cuò)）組卷：9引用：2難度：0.4 -
6．吹響一根吸管，將吸管剪短一截，吹出的聲音會(huì)降低。
（判斷對錯(cuò)）組卷：9引用：1難度：0.5 -
7．經(jīng)常體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)肺活量大，缺少運(yùn)動(dòng)的同學(xué)肺活量小。
（判斷對錯(cuò)）組卷：1引用：2難度：0.7 -
8．呼吸時(shí)吸入的空氣，在體內(nèi)全部轉(zhuǎn)化成二氧化碳，最后呼出體外。
（判斷對錯(cuò)）組卷：2引用：3難度：0.7 -
9．膳食寶塔上小下大，說明我們每天吃不同食物不需要一樣多。
（判斷對錯(cuò)）組卷：1引用：1難度：0.7 -
10．在水平的桌面上用繩子和墊圈拉動(dòng)小車，小車受到拉力，就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來。 （判斷對錯(cuò)）組卷：1引用：2難度：0.5 -
11．用氣球驅(qū)動(dòng)小車，氣球的氣嘴對著前方，小車就向后方行駛。
（判斷對錯(cuò)）組卷：1引用：1難度：0.6
五、科學(xué)探究。15分.
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33．在人體內(nèi)游覽。
神奇的校車出發(fā)了，卷毛老師拿起鑰匙準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)汽車，可卻按了旁邊一個(gè)奇怪的小按鈕，校車瞬間縮小為花生米大小。只見校車進(jìn)入了口腔，過了一會(huì)兒，卷毛老師說，“嘿，同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入胃了?！蔽咐锟烧娌话察o呢!胃壁里里外外都在蠕動(dòng)，不斷地壓碎食物，并把它們攪拌成黏稠的液體。校車也隨著食物翻來覆去，消化液還不斷地噴到車窗上，現(xiàn)在我們算是知道漢堡進(jìn)到肚子里的下場了。卷毛老師終于把車開到了胃的底部，那里有一個(gè)小出口。
（1）食物在進(jìn)入胃之前會(huì)經(jīng)過和。
（2）胃的底部有個(gè)“小出口”。校車通過這個(gè)“小出口”會(huì)進(jìn)入的器官是。
（3）為了向同學(xué)演示胃的消化作用，小科做了模擬實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)自己的理解填寫。
①將水和飯菜裝入塑料袋。這是模擬；
②用手揉捏塑料袋內(nèi)的飯菜。這是模擬；
③飯菜充分混合變得粘稠。這是模擬。組卷：11引用：1難度：0.6
六、實(shí)驗(yàn)操作試題。10分
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34．制作彈簧測力計(jì)
材料：彈簧及掛鉤（1套），直尺一把，回形針一盒，硬紙板（作刻度板用），50克鉤碼一個(gè)。
（1）拉伸彈簧，彈簧拉得越長，產(chǎn)生的越大，測力計(jì)就是利用這個(gè)原理制的。
（2）不掛鉤碼時(shí)，在指針處畫一條刻度線，這個(gè)刻度是克力；掛上50克鉤碼，再在指針處畫一條刻度線，這個(gè)刻度是克力。
（3）在掛鉤上掛上50克鉤碼，彈簧會(huì)變長，我發(fā)現(xiàn)彈簧伸長了厘米。
（4）根據(jù)上面的測量，我通過計(jì)算知道這個(gè)測力計(jì)10克力的間隔是厘米。（根據(jù)計(jì)算，在硬卡紙上完成測力計(jì)的刻度板制作，方便下面的測量。）
（5）在掛鉤上掛一枚回形針，我發(fā)現(xiàn)它的重力無法測量。此時(shí)我可以先測量多枚回形針的重力，再通過計(jì)算知道一枚回形針的重力。
我測了枚回形針，共克力。算出一枚回形針克力。
（6）這個(gè)彈簧測力計(jì)可以測100克的物體嗎？我的理由是。組卷：6引用：1難度：0.4