人教部編版七年級上冊《第四單元 生命的思考（第10課）》2023年單元測試卷
發(fā)布：2024/8/11 1:0:1
一、選擇題
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1．每個人的生命都是有價值的。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從小事做起。下列不能體現(xiàn)我們的人生價值的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：5難度：0.7 -
2．杭州協(xié)警禮為奇在執(zhí)勤中發(fā)現(xiàn)路面裂痕，預見到可能會發(fā)生塌陷，便與同事一起提前疏散車輛和行人，避免了人員傷亡。禮為奇的行為傳遞的正能量是（ ?。?br />①珍愛和尊重生命
②學會平等待人
③積極承擔社會責任
④提升生命價值組卷：27引用：12難度：0.9 -
3．有一趟高鐵“逆行”準點駛入武漢，這趟高鐵上的“逆行者”，就是上海馳援武漢應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的第一批醫(yī)生。首批出征的上海醫(yī)療隊包括136名醫(yī)護人員。這批“逆行”醫(yī)護人員的身上體現(xiàn)了（ ?。?br />①敬畏生命
②終身學習
③敬業(yè)奉獻
④文明有禮組卷：11引用：4難度：0.6 -
4．雷鋒說過：“人的生命是有限的，為人民服務是無限的。”這告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.6 -
5．感受生命的意義，綻放生命之花。下列言行與之相違背的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.8 -
6．每當冬季來臨，各地救助站紛紛開展“冬季救助流浪者”的活動，或安排進入溫暖的救助站過夜，或及時送上棉衣和食品。之所以開展這樣的救助活動，是因為（ ）
①生命是最為寶貴的財富
②生命之間需要相互關愛
③人的生命最具有獨特性
④每一個生命都值得尊重組卷：0引用：2難度：0.7 -
7．馬年春晚一曲《時間都去哪兒了》，一時激起無數(shù)人內心的共鳴，引起人們對生命、生活的思考。對待生命，我們應有的態(tài)度是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.9
二、材料分析題
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21．某校七年級同學在學習本單元知識的過程中，收集了以下資料，進一步探究生命的意義。閱讀材料，回答問題。
（1）人為什么活著，怎樣的一生是值得的。這是很多人對生命的追問。資料一中的微店店主的一生是值得的嗎？請說明理由。資料一：她是一個普通的勞動者 她是一個微店店主，每天全身心投入在網(wǎng)上售賣自己的創(chuàng)意手工制品。雖然微店工作辛苦忙碌，經(jīng)常沒有時間休息，但是，每當看到客戶對地所售商品的積極評價，她就會感到快樂和充實 資料二：他是一個溫暖的中國人 他是一位普通工人，每天提前兩個小時上班，工作二十多年來，相當于多干了五年的工作量。他堅持二十多年無償獻血，為“希望工程”、身邊工友和災區(qū)群眾捐款十多萬元，自己家中卻一貧如洗 資料三：他是一個平凡的偉人 他是一名科學家，艱苦奮斗二十多年來，帶領團隊在祖國西南連綿的大山中翻山越嶺，克服無數(shù)艱難險阻，一磚一瓦地修建起了讓世界矚目的國之重器——FAST望遠鏡。它為人類探索未知的宇宙奧秘作出了自己的貢獻
（2）資料二中的普通工人為什么被稱為“溫暖的中國人”？
（3）資料三中的科學家告訴我們怎樣的人生是偉大的？對于我們讓生命在平凡中閃耀出偉大有什么啟示？組卷：4引用：2難度：0.8 -
22．生活難免有挫折，挫折是古今中外許多人不斷面對和思考的人生課題。閱讀下列信息，回答問題。
信息一：巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能千的人是一筆財富，對于弱者是個萬丈深淵。”
信息二：蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》……《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。
信息三：七年級（3）班學生小瑜進入初中以后，數(shù)學學科越來越跟不上，他又著急又難過，但他決不放棄，他向老師求助，在老師的幫助下，他認真反思自己的問題，有針對性地訓練，勤于思考，還不時請教同學，甚至和父母一起探討交流，慢慢地數(shù)學成績不斷進步，期中考試取得了理想的成績。
（1）請結合所學知識闡述你對信息一中的“財富”和“萬丈深淵”的理解。
（2）“從發(fā)掘生命的力量”的角度說說信息二蘊含的道理。
（3）信息三中小瑜面對挫折的做法對我們新一代青少年有什么啟示？組卷：0引用：2難度：0.6