2023-2024學(xué)年湖北省武漢市洪山區(qū)培英中學(xué)七年級(jí)（上）月考?xì)v史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/25 12:0:1
一、選擇題：本題14小題，每小題2分，共28分。（請將選擇題答案填在答題卡中）
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1．“女媧補(bǔ)天”、“夸父追日”的故事屬于（ ?。?/h2>
組卷：47引用：13難度：0.7 -
2．俗話說“民以食為天；農(nóng)業(yè)穩(wěn)，天下穩(wěn)”。農(nóng)業(yè)是國之根本，我國原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的標(biāo)志有（ ?。?br />①農(nóng)作物種植
②家畜飼養(yǎng)
③磨制工具
④聚落
⑤城市的出現(xiàn)組卷：325引用：56難度：0.9 -
3．北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)的原始人類。想要獲得他們生活的第一手資料，主要通過（ ?。?/h2>
組卷：22引用：39難度：0.7 -
4．甲骨文使用多種造字方法，其中“最進(jìn)步”和“最原始”的造字方法分別是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：4難度：0.7 -
5．如圖是秦朝的政治建制示意圖，其中①、②分別是（ ?。?br />
組卷：114引用：9難度：0.5
二、非選擇題：本題3小題，共32分。
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16．春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國古代歷史上的大變革時(shí)期，舊制度在戰(zhàn)亂、爭霸和變法中走向瓦解。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：“西周王朝通過對四土、四國之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土四國之地已緊密地聯(lián)為一體，一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下?！薄岸Y樂征伐自天子出?！?br />材料二：春秋時(shí)期，隨著井田制的瓦解和爭霸戰(zhàn)爭的發(fā)展，周朝王室衰微，“禮樂征伐自天子出”的局面被“禮樂征伐自諸侯出”取代，周王“天下共主”的地位名存實(shí)亡。從這時(shí)起，大國兼并小國后，多以其國土置縣，“封建”制度逐漸式微。
材料三：1975年12月，湖北省云夢縣睡虎地發(fā)現(xiàn)一座秦墓，出土大量竹簡等文物，其中有兩封木牘戰(zhàn)地家書（如圖）。兩封家書是墨書秦隸書寫的，共527字。寫信者是兩名秦國士兵，分別叫“黑夫”與“驚”兩兄弟，他們的信是寫給自己哥哥“衷”的。據(jù)推測，兩封家書寫于戰(zhàn)國末期，經(jīng)過專家解讀，家書上的內(nèi)容大概是：“……自隨軍出征以來，我和黑夫住在一起，我們都很好。我們就要開始攻打淮陽了，不知道會(huì)持續(xù)多久，也不知道會(huì)不會(huì)有意外……收到信后要回復(fù)我，告訴我官府有沒有把授爵的文書送到，如果沒到也請告知情況。大王說過黑夫與驚木牘家書軍中立功的文件不會(huì)遲誤……”。
（1）材料一反映的是什么制度？在這一制度下，受封者必須承擔(dān)什么義務(wù)？這一制度在當(dāng)時(shí)起了什么重大作用？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出春秋時(shí)期社會(huì)發(fā)生了哪些變化？請列舉一位參與爭霸的諸侯。并說說“大國兼并小國”產(chǎn)生的影響。
（3）材料三黑夫與驚的木牘家書中包含的歷史信息可以和商鞅變法中的哪一內(nèi)容相印證？變法中哪一項(xiàng)措施能從根本上瓦解奴隸制度？組卷：0引用：3難度：0.5 -
17．閱讀材料，完成下列要求。
材料：百家爭鳴
墨家：墨子①主張“兼愛”“非攻”。②提出要選賢能的人治理國家，提倡節(jié)儉。③反對一切非正義的戰(zhàn)爭。
儒家：（創(chuàng)始人孔子） 孟子①主張實(shí)行“仁政”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣?。②提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，認(rèn)為取得民心才能得到天下。荀子主張實(shí)行“禮治”，明確尊卑等級(jí)，以維系社會(huì)秩序。
道家：（創(chuàng)始人老子）莊子發(fā)展了老子的思想，強(qiáng)調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心，認(rèn)為人生應(yīng)追求精神自由，要保持獨(dú)立的人格。
法家：韓非①主張君主治國要靠法令、權(quán)術(shù)和威勢，以使臣民懾服。②反對空談仁義，強(qiáng)調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。
影響：促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。
——摘編自部編版《歷史?教師教學(xué)用書》七年級(jí)上冊（1）根據(jù)材料，簡述墨子的核心思想。
（2）①根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從儒家、墨家、道家及法家中選擇一個(gè)代表人物或一個(gè)派別的學(xué)術(shù)思想，對其進(jìn)行評(píng)價(jià)。或②根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“百家爭鳴”為基本線索，闡述對百家爭鳴這一歷史事件的認(rèn)識(shí)。（提示：先表明你的觀點(diǎn)，再結(jié)合某項(xiàng)具體史實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)，可以從歷史事件的背景、目的、思想主張及影響等方面進(jìn)行應(yīng)歷史評(píng)價(jià)，最后進(jìn)行總結(jié)。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）組卷：4引用：1難度：0.3