2020-2021學(xué)年遼寧省大連市普蘭店三十八中高一（上）月考?xì)v史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（本大題共30小題，共60.0分）
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1．歷史過程是不可逆的，認(rèn)識歷史只能通過現(xiàn)在的史料。要探尋中華文明的起源，最為可信的依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7 -
2．人民教育出版社在《中華文明的起源與早期國家》一課中，提供了很多史料。下列史料符合歷史發(fā)展順序的是（ ?。?br />①西周早期成王時(shí)的青銅器
②仰韶文化時(shí)期的彩繪陶器
③龍山文化的代表器物黑陶
④殷墟出土的刻有文字的龜甲組卷：13引用：26難度：0.7 -
3．如表反映出西周社會的本質(zhì)特征是（ ）
身份 使用樂器 樂舞的規(guī)模 天子 宮懸：懸掛的樂器四面排列 64人 諸侯 軒懸：懸掛的樂器三面排列 48人 卿，大夫 判懸：懸掛的樂器二面排列 32人 士 特懸：懸掛的樂器一面排列 16人 組卷：90引用：92難度：0.7 -
4．春秋時(shí)期，中原地區(qū)因社會發(fā)展較周邊各部先進(jìn)而自稱為華夏。進(jìn)入戰(zhàn)國之后，內(nèi)遷的各部逐漸與華夏各部融合而不再被視為蠻夷。這一變化（ ?。?/h2>
組卷：21引用：41難度：0.6 -
5．在政治上對現(xiàn)實(shí)不滿，反對制度束縛，主張順其自然，無為而治，甚至退回到小國寡民時(shí)代的思想家是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.8 -
6．進(jìn)入春秋以后，鄭國開展了“蓬蒿藜藿”之地；晉國開展了狐貍豺狼所居的“南鄙之田”；宋鄭之間的“隙地”（可墾而未墾之地），也在被壓榨的奴隸的辛勤勞動下開展出來。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：42難度：0.9 -
7．公元前230--前221年，秦國采取遠(yuǎn)交近攻策略，相繼滅掉東方六國，建立起第一個(gè)統(tǒng)一的王朝--秦朝。關(guān)于秦統(tǒng)一原因的表述，正確的是（ ?。?br />①商鞅變法后國家日益強(qiáng)盛
②實(shí)行發(fā)展經(jīng)濟(jì)、招攬人才的政策
③“遠(yuǎn)交近攻”的戰(zhàn)略部署
④打擊匈奴勢力，形成穩(wěn)固的后方組卷：9引用：3難度：0.7 -
8．公元前221年，秦始皇召開御前會議，專門討論帝國應(yīng)該采用怎樣的地方行政體制。最終秦始皇采納廷尉李斯建議，實(shí)行（ ?。?/h2>
組卷：3引用：5難度：0.8 -
9．如圖的秦朝行政系統(tǒng)簡表中①指的是（ ?。?br />
組卷：1引用：3難度：0.8 -
10．秦始皇廢止了六國貨幣，指定法定貨幣；以秦通行的大篆為基礎(chǔ)，經(jīng)過簡化和規(guī)范，創(chuàng)建小篆，在全國推行。這些措施有利于（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.8 -
11．如圖中白色區(qū)域所示疆域?qū)?yīng)的朝代是（ ?。?br />
組卷：2引用：2難度：0.6 -
12．面對斷壁殘?jiān)?、江山破碎的社會狀況，劉秀勤于國政，改革開拓，使東漢王朝在一片焦土和廢墟中得到恢復(fù)和發(fā)展，呈現(xiàn)出較為安定繁榮的景象。史稱（ ?。?/h2>
組卷：3引用：23難度：0.7
二、多選題（錯(cuò)選不得分，每選對一個(gè)得一分，本大題共5小題，共20.0分）
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35．如圖是儒家思想在古代中國發(fā)展示意圖，對a、b、c、d四處出現(xiàn)起伏的原因分析正確的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.8
三、材料解析題（本大題共1小題，共25.0分）
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36．閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
材料一：有軍功者，各以率受上爵；僇力本業(yè)（努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)），耕織致粟帛多者，復(fù)其身（免除徭役）。事末（從事工商）利及怠而貧者，舉以為收孥（妻子收為官家奴婢）。
--《史記?商君列傳》材料二：（漢高祖）認(rèn)為秦亡的原因之一是不分封子弟，孤立無援，故而又重新分封了自己的若干兄弟子侄為同姓王?！T侯王在自己王國內(nèi)擁有較大權(quán)力，可自行任命大部分官員并征收賦稅，大者地跨數(shù)郡，其總地盤超出漢朝廷直轄郡縣。
漢武帝用主父偃之策，于元朔二年（前127年）頒布“推恩令”，允許并鼓勵諸侯王“推私恩”將王國土地再行分封給子弟為列侯。此舉沒有像削藩那樣招致反抗，效果異曲同工，“不行黜陟，而藩國自析”。此后，又頒行“左官律”“附益法”，規(guī)定王國官為“左官”以示歧視，又限制士人與諸王“附益”交游。
--摘編自張帆著《中國古代簡史》（1）概括材料一中商鞅變法的措施，并結(jié)合所學(xué)知識分析這些措施的影響。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)回答，劉邦的措施使后來的中央政府面臨的威脅及漢武帝時(shí)解決這一威脅的措施。
（3）隋唐時(shí)期進(jìn)入封建社會發(fā)展的高峰，周邊少數(shù)民族與唐王朝交往日益密切形成民族交融局面，結(jié)合所學(xué)知識介紹唐為穩(wěn)定周邊統(tǒng)治加強(qiáng)管理對西域和吐蕃都做了哪些措施。組卷：0引用：1難度：0.6