2021年湖南省婁底市中考生物一模試卷
發(fā)布:2024/12/15 20:30:2
一、選擇題(共60分,共30個(gè)小題,每小題2分。每小題都只有一個(gè)正確答案,請(qǐng)把正確答案填涂在答題卡上)
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1.風(fēng)雨花是石蒜科球根植物,其貯存養(yǎng)料的鱗莖中有控制開(kāi)花的激素:當(dāng)風(fēng)雨快來(lái)時(shí),氣壓降低,刺激開(kāi)花激素猛增,花蕾就爭(zhēng)先恐后開(kāi)放。這說(shuō)明生物哪種特征( )
組卷:69引用:3難度:0.8 -
2.地處內(nèi)蒙古高原的塞罕壩曾是“黃沙遮天日,飛鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù)”的茫?;脑?,三代塞罕壩人50多年堅(jiān)持植樹(shù)造林,成功建設(shè)了112萬(wàn)畝人工林,森林覆蓋率由1.4%提高到80%,每年為京津地區(qū)輸送凈水1.37億立方米、釋放氧氣55萬(wàn)噸,極大地緩解了沙塵暴災(zāi)害,這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是( ?。?/h2>
組卷:242引用:6難度:0.3 -
3.下列關(guān)于使用顯微鏡的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:16引用:1難度:0.4 -
4.誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(ips細(xì)胞)可以轉(zhuǎn)變形成體內(nèi)的任何細(xì)胞,我們將這一過(guò)程稱為( )
組卷:38引用:1難度:0.5 -
5.下列關(guān)于幾種植物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:33引用:1難度:0.6 -
6.婁底市的市花是杜鵑花。杜鵑被贊譽(yù)為“花中西施”,是中國(guó)十大傳統(tǒng)名花之一,杜鵑花在婁底市栽培比較廣泛,還舉辦過(guò)杜鵑花文化節(jié),宣傳市花的文化意義,受到市民的一致好評(píng)。下面關(guān)于杜鵑花的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:13引用:1難度:0.6 -
7.2019年10月7日,美國(guó)癌癥學(xué)家小威康?G?凱林、英國(guó)臨床醫(yī)學(xué)家彼得小拉特克利夫爵士和美國(guó)臨床醫(yī)學(xué)家格雷格?L?塞門扎因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣變化的機(jī)制,榮獲2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。如圖是某生物細(xì)胞內(nèi)兩種生理活動(dòng)示意圖。下列說(shuō)法正確的( )
組卷:15引用:1難度:0.4 -
8.“兩年磨一劍,六月試鋒芒”經(jīng)過(guò)兩年學(xué)習(xí),相信大家對(duì)生物知識(shí)有了一定的了解,下列關(guān)于生物知識(shí)的相關(guān)描述全部正確的一項(xiàng)是( ?。?br />①油菜花缺硼的無(wú)機(jī)鹽只開(kāi)花不結(jié)果
②根瘤菌與豆科植物共生在一起,根瘤菌為豆科植物合成含氮物質(zhì),豆科植物為根瘤菌提供有機(jī)物
③大腦分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)新陳代謝
④紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”
⑤眼睛王蛇是一種能分泌毒液的兩棲動(dòng)物
⑥若血液呈噴射狀應(yīng)該按住遠(yuǎn)心端組卷:57引用:3難度:0.5 -
9.下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:197引用:77難度:0.7 -
10.小青早餐吃干挑面條,小竹早餐吃豬肉水餃,小湖早餐吃羊肉泡饃。關(guān)于早餐營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題,他們誰(shuí)的說(shuō)法是正確的( )
組卷:53引用:1難度:0.6 -
11.如圖是某同學(xué)做模擬實(shí)驗(yàn),并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是( ?。?br />
組卷:20引用:10難度:0.4
二、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題,共40分,每小題10分,每空2分,注“[]”內(nèi)填標(biāo)號(hào))
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33.在繽彩紛呈的生物世界,微生物似乎顯得過(guò)于微小與沉寂。然而,它們?cè)谑称分谱鞣矫鎱s作用非凡。在學(xué)完“人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用”后,老師布置了課外實(shí)踐活動(dòng),某校的初二部分學(xué)生制作了葡萄酒和蘋果醋,如圖是他們的實(shí)驗(yàn)流程圖?;卮鹣铝袉?wèn)題。
(1)在“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”這句繞口令中的“皮”是由花的
(2)在蘋果發(fā)酵階段,加入米醋,這一操作相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的組卷:12引用:1難度:0.4 -
34.為了理解遺傳學(xué)的知識(shí),某學(xué)習(xí)小組通過(guò)“獨(dú)一無(wú)二的手”的活動(dòng),找出并比較分布在手上的遺傳性狀,如雙手交握時(shí)哪只手的大拇指在上、食指與無(wú)名指的長(zhǎng)短、大拇指能否向背側(cè)彎曲等,并進(jìn)行了調(diào)查,請(qǐng)回答:
父母 家庭數(shù)目 子女 食指長(zhǎng) 等長(zhǎng) Ⅰ 食指長(zhǎng) 食指長(zhǎng) 200 393 0 Ⅱ 等長(zhǎng) 食指長(zhǎng) 365 187 406 Ⅲ 等長(zhǎng) 等長(zhǎng) 50 13 161
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)
B.生理特征
C.行為習(xí)慣
D.個(gè)人想法
(2)在這一對(duì)相對(duì)性狀的調(diào)查結(jié)果中,可判斷
(3)學(xué)習(xí)小組還巧妙借助手的特征相互演繹了基因在親子間的遺傳過(guò)程,他們把一個(gè)手指比喻成染色體,那么其上一條條指紋應(yīng)是組卷:21引用:1難度:0.3