2023年吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)中考語文五模試卷
發(fā)布：2024/6/22 8:0:10
一、積累與運(yùn)用（15分）
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1．默寫。
（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（2）？曹劉。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）
（3）杜牧用“，”（《赤壁》）借物起興，引出周瑜赤壁鏖戰(zhàn)的故事，表達(dá)自己的懷才不遇。
（4）辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中用“，”刻畫孫權(quán)年少有為的形象。組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．閱讀語段，按要求完成問題。
作為知識(shí)的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷wǎng 時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因?yàn)殚喿x，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。
人生因閱讀而 （ ?。！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書有益于開闊眼界、提升格局；最是書香能致遠(yuǎn)，書海中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰、chì 烈的家國(guó)情懷。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟“修身齊家治國(guó)平天下”的（ ?。患?xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進(jìn)《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學(xué)情境，點(diǎn)燃拼搏奉獻(xiàn)的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤(rùn)書香，精神面貌也會(huì)透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。
（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月23日，有改動(dòng)）（1）根據(jù)拼音寫漢字。
迷wǎng
chì烈
（2）加點(diǎn)詞“鏡鑒”中“鑒”的意思是
A.銅鏡
B.借鑒
C.鑒察
D.鑒別
（3）語段中括號(hào)處，詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（4）下面是關(guān)于全民閱讀的一則宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你寫出下半句（格式對(duì)稱）。A.氣象萬千 博觀約取 B.包羅萬象 博大精深 C.包羅萬象 博觀約取 D.氣象萬千 博大精深
倡導(dǎo)全民閱讀，組卷：1引用：1難度：0.7
二、閱讀（45分）
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3．閱讀下面文言文，完成問題。
[甲] 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（節(jié)選自《小石潭記》）[乙] 黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常①善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。
（選自蘇軾《游沙湖》）【注】①龐安常：宋代蘄人，世代從醫(yī)，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。
（1）下面關(guān)于[甲]文的說法理解不正確的一項(xiàng)是
A.《小石潭記》作者柳宗元，字子厚，宋代著名文學(xué)家，以卓越的散文創(chuàng)作躋身唐宋八大家之一，與韓愈并稱為“韓柳”。
B.《小石潭記》是一篇游記，寫景繪聲繪色，細(xì)致傳神。語言凝練卻能抓住特征，給讀者以鮮明的印象，令人有身臨其境之感。
C.《小石潭記》按游覽順序，先寫發(fā)現(xiàn)小石潭，然后描寫潭中景物（水、石、樹、魚），再寫小潭源流（溪身、溪岸）及潭中氣氛，最后記錄了同游者，使全篇結(jié)構(gòu)完整。
D.《小石潭記》對(duì)小石潭的描寫層次分明：先寫“聲”（水聲），后寫“形”（潭中景物），寫潭中景物又先寫“近觀”（水、石、樹、魚），后寫“遠(yuǎn)望”（水源），最后總寫環(huán)境，自然地引發(fā)感觸。
（2）解釋下列句中的加點(diǎn)詞語
①潭中魚可百許頭
②悄愴幽邃
③聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾
④遂往求療
（3）請(qǐng)用“/”給[乙]文畫線句子斷句（斷兩處）。
以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。
（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①以其境過清，不可久居。
②余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。
（5）賞析[甲]文中的句子。
①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。
②寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
（6）[甲]文中先后出現(xiàn)了兩個(gè)“樂”字，卻又以“以其境過清，不可久居”收篇，你認(rèn)為這樣寫矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合寫作背景說說你的理解。
（7）請(qǐng)分析[甲][乙]兩文中作者心情的異同之處。組卷：13引用：1難度：0.5
三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）
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9．閱讀下面的文字，按要求作文。
青春是用力的奔跑，然后華麗的跌倒。年輕的我們，青春飛揚(yáng)，我們有夢(mèng)想與激情！更有初生牛犢不怕虎的勇氣！我們敢拼，我們輸?shù)闷?！哪怕撞得頭破血流又何妨！青春的路上我們絕不彷徨！我們充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知欲和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心……
請(qǐng)以“年輕的我們，_____”為題，寫一篇文章。
要求：
①把題目補(bǔ)充完整；
②自選文體；
③不少于600字；
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。組卷：60引用：2難度：0.6 -
10．閱讀下面材料，按要求作文。
你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華，……眼看自己一天天的長(zhǎng)大成熟，進(jìn)步，了解的東西一天天的加多，精神領(lǐng)域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐滿深刻；這不是人生最美滿的幸福是什么！這不是最雋永最迷人的詩歌是什么！
（選自《傅雷家書》） 這段話引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫一篇文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。組卷：121引用：11難度：0.7