2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣穆圩中學(xué)七年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累?運(yùn)用。（35分）
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1．閱讀課上，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《說(shuō)和做》，請(qǐng)閱讀下面選段，完成任務(wù)。
??仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥（ ）而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，jiǒng jiǒng（ ?。┠抗?，一直遠(yuǎn)射到有史以前。 他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。
??他從①唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，lì（ ）盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也②總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)xiá（ ?。┘按?。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。
（2）“仰之彌高”中的“彌”的意思與下面哪個(gè)詞語(yǔ)中“彌”字的意思相同？
A.彌漫
B.彌補(bǔ)
C.欲蓋彌彰
D.彌望
（3）第二段中①②處畫(huà)橫線詞語(yǔ)的詞性判斷正確的是
A.①?gòu)模哼B詞，②也：連詞
B.①?gòu)模哼B詞，②也：副詞
C.①?gòu)模航樵~，②也：連詞
D.①?gòu)模航樵~，②也：副詞
（4）畫(huà)橫線語(yǔ)句讀起來(lái)像詩(shī)，能引發(fā)豐富的感受與思考。試揣摩并體會(huì)其表達(dá)效果。組卷：7引用：1難度：0.8 -
2．為了增強(qiáng)同學(xué)們的國(guó)家意識(shí)和主人翁責(zé)任感，班級(jí)開(kāi)展“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
魯迅先生逝世后，社會(huì)各界人士同聲哀悼，敬獻(xiàn)挽聯(lián)不可勝數(shù)。運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，將下面這副悼念先生的挽聯(lián)補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
上聯(lián)：筆 ①大野，胸懷日月光和熱
下聯(lián)：墨灑 ②，夜度春秋慨而慷組卷：48引用：2難度：0.5 -
3．請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)詞名句。
組卷：6引用：2難度：0.8 -
4．請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)20字。
??2022年5月17日20：00，感動(dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)盛典在中央電視臺(tái)綜合頻道播出，獲得“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物”榮譽(yù)的分別是：樊錦詩(shī)、在四川涼山木里森林火災(zāi)中犧牲的31名撲火勇士、顧方舟、朱麗華、張富清、杜嵐、尤端陽(yáng)、伍淑清、黃文秀、潘維廉、中國(guó)女排。另外，2022年是新中國(guó)成立70周年，《感動(dòng)中國(guó)》向所有建立和建設(shè)新中國(guó)的奮斗者表達(dá)了特別致敬。組卷：16引用：1難度：0.9
二、閱讀?理解。（55分）
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12．閱讀下文，回答問(wèn)題。
想起那年讀書(shū)時(shí)
谷煜
①真的，讀書(shū)，是件特別好玩的事情。
②十來(lái)歲，天不怕地不怕的感覺(jué)，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，我是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是大人貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗?，我的身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書(shū)可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。
③慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書(shū)，可以借著看看的。那時(shí)候的小人書(shū)，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書(shū)。抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。
④夜，深了，我撫摸著小人書(shū)，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。
⑤還有讓人歡喜的，是過(guò)年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書(shū)本卷成的，鞭炮在炸開(kāi)的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái)。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動(dòng)而來(lái)，真好。
⑥當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開(kāi)心），撿來(lái)，展開(kāi)，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒(méi)有開(kāi)頭，也許沒(méi)有結(jié)尾，但有一些詞：萬(wàn)水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來(lái)衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的，通身清透。
⑦擁有淋漓暢快的讀書(shū)機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思?，做起了廢品收購(gòu)的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書(shū)本。沒(méi)有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過(guò)了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來(lái)，磕磕絆絆的，但總算能讀過(guò)去。坐在小小的院子里，有書(shū)天地，滿心歡喜。
⑧后來(lái)，慢慢地，條件好了，讀書(shū)的種類，讀書(shū)的桌子，讀書(shū)的茶臺(tái)，讀書(shū)的座椅，讀書(shū)的場(chǎng)地……慢慢豐富起來(lái)，讀書(shū)的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)。
⑨多年以后，到底還是因?yàn)檫@書(shū)，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，在陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛(ài)、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。
⑩這好玩的讀書(shū)往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？
（1）作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（2）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析下面這句話。
抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。
（3）作者回味一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，寫(xiě)到“素手拈花，好似故人來(lái)”，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？
（4）結(jié)尾段的作用是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面簡(jiǎn)要分析。組卷：24引用：3難度：0.5
三、表達(dá)?交流。（60分）
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13．親人的關(guān)懷與體貼，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；奮斗后收獲成功的碩果，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；戰(zhàn)勝困難與挫折后的那份釋然，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)……人生中總有那個(gè)時(shí)刻，讓我們有如沐春風(fēng)般的喜悅和享受。請(qǐng)以“行走在春風(fēng)里”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（2）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。組卷：10引用：4難度：0.5