2021-2022學(xué)年云南省昆明市四川師大附屬昆明實驗學(xué)校安寧校區(qū)高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（本題有30個小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個正確的選項，請選出符合題意的正確選項，并在答題卡上將該選項對應(yīng)的字母涂黑。不選、多選、錯選均不得分。）
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1．有學(xué)者指出，秦始皇所創(chuàng)造的事業(yè)，不僅為中國設(shè)立了以后版圖的基本框架，也為中國的政治制度奠定了基礎(chǔ)。秦始皇開創(chuàng)的制度是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：18難度：0.5 -
2．史載唐太宗時，有大臣奏請修復(fù)長城，太宗一笑置之。唐太宗不修長城的理由是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：24難度：0.8 -
3．下面是古代某時期北方形勢圖。該圖主要反映出（ ?。?br />
組卷：10引用：10難度：0.6 -
4．農(nóng)歷一月古時本來叫“政月”，到了秦朝為了避皇帝嬴政的諱，就把“政月”改為“正月”，“正”的讀音也改為“征”，這說明了皇帝制度的特征是（ ）
組卷：15引用：6難度：0.6 -
5．某校高一學(xué)生開展歷史興趣小組活動。其中一個小組搜集了下面一組圖片，該小組研究的主題是（ ）
組卷：7引用：12難度：0.5 -
6．如圖是中國古代某一朝代的疆域圖，如圖屬于這一朝代的歷史事件是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202111/108/66d34f2c.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：20引用：4難度：0.5 -
7．據(jù)余靖《契丹官儀》記載，掌管契丹事務(wù)官員，穿胡服，掌管漢人事務(wù)官員，穿漢服。這表明遼朝政治（ ）
組卷：7引用：8難度：0.7 -
8．西周到春秋時期，齊國坐享“魚鹽之利”，管仲改革促進了商業(yè)繁榮。但是，西漢中期以后，山東地區(qū)的商業(yè)活動開始步入低谷。這是由于西漢政府（ ）
組卷：1引用：6難度：0.8 -
9．春秋戰(zhàn)國時期，社會各方面都發(fā)生了重大轉(zhuǎn)型。其中各國變法運動和百家爭鳴發(fā)生的共同條件有（ ?。?br />①鐵犁牛耕的使用促進經(jīng)濟發(fā)展
②階級關(guān)系發(fā)生變化
③法家的思想成為思想理論基礎(chǔ)
④新興的士階層崛起組卷：5引用：5難度：0.7 -
10．《長恨歌》是中國唐朝詩人白居易的一首長篇敘事詩，全詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，也折射出唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，其盛世指的是（ ）
組卷：8引用：10難度：0.6 -
11．在良渚遺址考古中，發(fā)現(xiàn)了城墻、宮殿、祭壇、大型水利系統(tǒng)等遺址，也發(fā)現(xiàn)隨葬品數(shù)量差別明顯的墓葬。這揭示了良渚文化（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.8
二、解答題（共3小題，滿分40分）
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32．古代中國的四大發(fā)明是中國成為文明古國的標(biāo)志，為世界文明發(fā)展做出了重大貢獻。閱讀下列材料，據(jù)此回答問題：
火藥、指南針、印刷術(shù)--這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。
--馬克思《機器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》
請回答：
（1）活字印刷術(shù)是我國古代哪位發(fā)明家發(fā)明的？指南針在我國古代何時開始應(yīng)用于航海？
（2）結(jié)合材料說說火藥、指南針、印刷術(shù)的發(fā)明傳入歐洲后對歐洲歷史產(chǎn)生了什么影響？組卷：10引用：9難度：0.6 -
33．秦漢、隋唐、明清是我國封建社會的重要時期，都曾出現(xiàn)過盛世局面。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 秦皇一死，秦帝國蕩然無存?？墒撬y(tǒng)一中國的功績并不因之而湮滅，不出10年之內(nèi)一個新朝代繼之勃興，茲后延續(xù)達400年。漢朝在公元前后各經(jīng)歷約200年，全盛時管轄的人口約6000萬，足可與羅馬帝國相比擬，就是從所控制地域和存在的時間上講，兩個帝國也可以相提并論，只是中國方面內(nèi)在的凝聚力，非西方所能望其項背。
——黃仁宇《中國大歷史》材料二 如圖為陜西乾縣唐朝章懷太子墓壁畫《客使圖》（部分）。大唐盛世，四海升平，萬國來朝。該壁畫展現(xiàn)了三名唐朝官員（左）在接見使節(jié)時的“大國外交”場景，這些使節(jié)可能來自東羅馬帝國、日本（或新羅）和唐朝東北少數(shù)民族地區(qū)，他們在向唐朝的代表表達敬意。
材料三 明清時期，統(tǒng)一多民族國家得到進一步的鞏固和發(fā)展。明初統(tǒng)治者進行一系列改革，大大強化了皇權(quán)。明朝一度出現(xiàn)強盛局面，鄭和下西洋成為中國乃至世界航海史上的壯舉……清朝統(tǒng)一全國后，加強君主專制，并對西藏、新疆、臺灣及附屬島嶼、南海諸島等進行有效的管轄。
——部編（五?四學(xué)制）《中國歷史》（1）結(jié)合所學(xué)知識，分析材料一中秦始皇“統(tǒng)一中國的功績并不因之而湮滅”的理由。
（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三中明初統(tǒng)治者在地方上采取的“大大強化了皇權(quán)”的措施。“鄭和下西洋”的目的是什么？1684年，清朝設(shè)置的什么機構(gòu)加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系？組卷：1引用：1難度：0.5