浙教版九年級(jí)下冊(cè)《3.2 來自微生物的威脅》2017年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/11/18 0:0:2
一、
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1．首先提出微生物是引起疾病的根源，可通過殺死這些微生物來達(dá)到控制疾病傳播目的科學(xué)家是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
2．以下由細(xì)菌引起的常見疾病中，主要傳播途徑屬于飛沫傳播的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．在細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)有一區(qū)域沒有細(xì)菌生長(zhǎng)。該區(qū)域可能生活著（ ）
組卷：60引用：51難度：0.9
二、解答題（共4小題，滿分0分）
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8．哪種牌子的抗菌皂抗菌效果好？對(duì)此某興趣小組的同學(xué)從超市買來三種牌子的抗菌皂，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)原理：將含有殺菌物質(zhì)的圓紙片放到滴有細(xì)菌培養(yǎng)液的固體培養(yǎng)基上，經(jīng)過培養(yǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)小圓紙片的周圍出現(xiàn)一個(gè)透明圈，這是殺菌物質(zhì)殺死細(xì)菌后形成的抑菌區(qū)。
材料用具：細(xì)菌培養(yǎng)液、滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、滅菌的裝有圓濾紙片的培養(yǎng)皿、滅菌的盛有三種不同抗菌皂肥皂液或蒸餾水的培養(yǎng)皿、滅菌的鑷子和膠頭滴管、放大鏡、記號(hào)筆、透明膠帶等。
實(shí)驗(yàn)步驟：①在滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿底部（不打開培養(yǎng)皿蓋）用記號(hào)筆畫上如上圖所示的線段，并在劃分的大小一致的四個(gè)區(qū)域用記號(hào)筆分別標(biāo)記上l、2、3、4。
②一個(gè)同學(xué)打開培養(yǎng)皿蓋，用膠頭滴管將幾滴細(xì)菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上后，其他同學(xué)迅速用鑷子把分別浸有蒸餾水、三種抗菌皂肥皂液的圓濾紙片均勻放在固體培養(yǎng)基表面（如圖所示），迅速蓋上蓋，記好四個(gè)區(qū)域所用的圓濾紙片，用透明膠帶將培養(yǎng)皿封住。③將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱中培養(yǎng)兩天。④取出培養(yǎng)皿，不打開培養(yǎng)皿的蓋子，用放大鏡觀察四個(gè)圓濾紙片周圍的現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用滅菌的圓濾紙片、鑷子、膠頭滴管等的原因是。
（2）培養(yǎng)細(xì)菌的固體培養(yǎng)基為細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖提供的適宜條件有、和一定的生存空間。
（3）用膠頭滴管將幾滴細(xì)菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上的過程叫做。
（4）實(shí)驗(yàn)中為什么要放一個(gè)浸有蒸餾水的圓濾紙片？答：。
（5）在本實(shí)驗(yàn)中，判斷三種牌子抗菌皂抗菌效果大小的依據(jù)是。用放大鏡觀察時(shí)，會(huì)看到固體培養(yǎng)基的某些區(qū)域有許多肉眼可見的，其中的每一個(gè)都是由一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過繁殖形成的。組卷：4引用：3難度：0.5 -
9．大蒜被人們譽(yù)為天然“抗生素”。大蒜真的能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)嗎？甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前先將金黃色葡萄球菌均勻地接種在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）圓紙片周圍的清晰區(qū)為無菌區(qū)，本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是。
（2）你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的方案合理并簡(jiǎn)述理由。。組卷：12引用：20難度：0.3