2021-2022學年浙江省寧波市北侖中學高二（上）期中生物試卷（選考）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共30個小題，1-10每小題1分，11-30每小題1分，共50分）
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1．如圖表示不同濃度生長素對莖的作用示意圖，有關分析錯誤的是（ ?。?br />
組卷：34引用：8難度：0.7 -
2．為探究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）的作用效果，研究人員利用不同濃度的GA3溶液和IAA溶液處理3.0cm長的豌豆莖段，觀察其對豌豆莖段的影響結果如圖所示。下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：21引用：3難度：0.7 -
3．化學滲透極性運輸假說認為，生長素的極性運輸與細胞膜上的三類載體有關，如圖為生長素的化學滲透極性運輸假說模型。據圖分析，下列推測不合理的是（ ?。?br />注：a為IAA-（解離型生長素）輸出載體；b為H+-IAA-協同輸入載體；c為質子泵；IAAH為非解離型生長素（親脂性）。組卷：11難度：0.7 -
4．草莓果實表面有許多瘦果。將生長一致的草莓，植株分為四組，對照組S0不作處理，S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果，再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長素（IAA）溶液，實驗結果如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）組卷：114難度：0.7 -
5．如圖表示人體內各種細胞（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）和各種細胞外液（甲、乙、丙）之間的物質（a～f）交換關系，下列敘述不正確的是（ ）組卷：1引用：1難度：0.7 -
6．某人在參加長跑比賽過程中體內血糖含量變化如圖所示，下列有關敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：2引用：1難度：0.7 -
7．如圖為有髓神經纖維的局部，被髓鞘細胞包裹的軸突區(qū)域（b、d）鈉、鉀離子不能進出細胞，裸露的軸突區(qū)域（a、c、e）鈉、鉀離子進出不受影響。下列敘述正確的是（ ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202103/58/f9a70d79.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：35引用：2難度：0.7 -
8．如圖是自主神經系統的組成和功能示例，它們的活動不受意識的支配。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：106引用：36難度：0.8 -
9．如圖取新鮮的神經—肌肉標本（生理鹽水濕潤），a、d分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極，可刺激神經和骨骼??；b是放置在傳出神經上的電流計，用于記錄神經興奮電位；c為神經與肌細胞形成的突觸。正常時，用a刺激神經會引起骨骼肌收縮，下列判斷分析正確的是（ ）組卷：4引用：3難度：0.7 -
10．對某地社鼠種群數量進行連續(xù)調查，計算其δ值（δ=當年種群數量/前一年種群數量），結果如圖。下列敘述正確的是（ ）組卷：20引用：3難度：0.7 -
11．下表為人體血漿中部分成分的平均含量。下列有關說法正確的是（ ?。?br />
成分 含量（%） 成分 含量（%） 成分 含量（%） 水 90.7 葡萄糖 0.08 HCO3- 0.17 血清白蛋白 4.4 Ca2+ 0.01 HPO42- 0.01 血清球蛋白 2.1 Na+ 0.38 I- 極其微量 組卷：11引用：2難度：0.7 -
12．有研究表明，在草莓果實發(fā)育成熟的過程中，果實細胞中的pH有先降低后升高的特點。某同學每隔一天用質量分數為0.5%的醋酸溶液處理草莓的綠色果實，17天后測量草莓果實中幾種植物激素的含量，結果如圖。相關敘述不正確的是（ ?。?/h2>組卷：5引用：1難度：0.7
二、解答題（共6小題，滿分50分）
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35．圖甲為人體的膝跳反射和縮手反射的反射弧示意圖，圖乙為突觸結構示意圖。請據圖回答下列問題：
（1）圖甲中反射弧較為簡單的是（填“縮手反射”或“膝跳反射”）。直接刺激圖中⑥處也能引起縮手反應，該過程（填“屬于”或“不屬于”）反射。
（2）縮手反射的低級神經中樞位于。在檢查縮手反射時，如果測試者事先告訴受試者，受試者能按照自己的意愿來抵制或加強這一反射，可見縮手反射受的控制。
（3）圖乙中，興奮在細胞A與細胞B之間的傳遞方向是，原因是。
（4）圖乙中，結構③能與某神經遞質特異性結合，使其所在細胞的細胞膜產生興奮，此時細胞膜外的電位表現為電位，結構③的化學本質是。
（5）如果某同學的腿被針扎到，該同學會對其他人說“我被扎到了，有點疼”。該過程一定有言語區(qū)的區(qū)參與。組卷：18難度：0.6 -
36．胰島素的分泌存在M、N兩種類型。M類型中，機體只有受到胞外信號刺激后才合成胰島素，合成后立即釋放到細胞外；N類型中，胰島素早已合成，但暫時儲存在細胞內，受到胞外信號刺激時再釋放到細胞外。研究者為探究胰島素的分泌類型，設計了如下實驗，請回答相關問題：
（1）制備胰島B細胞培養(yǎng)液：培養(yǎng)液中葡萄糖濃度均為1.5 g/L，該濃度葡萄糖的作用是。
（2）實驗分組：
甲組：培養(yǎng)液+胰島B細胞+X物質（蛋白質合成抑制劑，用生理鹽水配制）。
乙組：培養(yǎng)液+胰島B細胞+。
適宜條件下培養(yǎng)一定時間后，檢測各組培養(yǎng)液中胰島素的含量。
（3）預期實驗結果及結論：
①若甲組檢測不到胰島素，乙組檢測到胰島素，則說明胰島素的分泌為類型。
②若甲、乙兩組檢測到的激素含量基本相同，則說明胰島素的分泌為類型。
③若檢測到的胰島素含量甲組（填“大于”“小于”或“等于”）乙組，則說明胰島素的分泌為M、N類型并存。組卷：7難度：0.7