2022-2023學(xué)年山東省菏澤市牡丹二十一中七年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（6月份）

一、古詩(shī)文（30分）

• 1．經(jīng)典詩(shī)文積累。
  （1）默寫北宋詩(shī)人王安石的《登飛來(lái)峰》。
  

   

  ，

   

  。
  

   

  ，

   

  。
  （2）提示性默寫。
  ①

   

  ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》其五）
  ②念天地之悠悠，

   

  。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
  ③

   

  ，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）
  ④士別三日，

   

  。（司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）
  （3）理解性默寫。
  ①陸游在《游山西村》一詩(shī)中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來(lái)被人們廣為傳誦的兩句是：

   

  ，

   

  。
  ②杜甫在《望岳》中表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀詩(shī)歌，完成小題。
  還自廣陵^①
  秦觀
  天寒水鳥自相依，十百為群戲落暉。
  過(guò)盡行人都不起，忽聞冰響^②一齊飛。
  【注】①還自廣陵：作者從廣陵返回高郵老家。②冰響：冰將裂時(shí)發(fā)出的響聲。
  （1）歷來(lái)詩(shī)評(píng)家皆贊本詩(shī)富有情趣，請(qǐng)結(jié)合一、二兩句的“依”“戲”簡(jiǎn)要分析。
  （2）本詩(shī)的藝術(shù)魅力很大程度源于“對(duì)比”手法的運(yùn)用，請(qǐng)舉一例并略作分析。
  組卷：33引用：2難度：0.7

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三、現(xiàn)代文閱讀（38分）

• 7．閱讀《寒梅》一文，回答問(wèn)題。
  寒梅
  林旭華      ①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。
        ②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來(lái)熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。
        ③轉(zhuǎn)過(guò)花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來(lái)是路邊一樹(shù)傲然綻放的寒梅。
        ④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒(méi)有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。
        ⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽(yáng)出來(lái)了，明媚的陽(yáng)光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。
        ⑥倏地，吹來(lái)一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽(tīng)到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來(lái)一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹(shù)下彌漫開(kāi)來(lái)，如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見(jiàn)一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹(shù)下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。
        ⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！
        ⑧寒梅無(wú)言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹(shù)上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下?tīng)N然綻放，全然沒(méi)有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪囊饬x不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。
        ⑨清代著名詩(shī)人龔自珍曾經(jīng)有過(guò)這樣的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩(shī)人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！
        ⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼?，似乎在跟寒梅作最后一?chǎng)深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過(guò)一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！
  ???寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。
  ???從盛開(kāi)到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。
  （選自《青年文學(xué)家》，有刪改）（1）文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合⑤～⑥段內(nèi)容填寫如表。
  

  生命階段	含苞的梅花	②	④
  特點(diǎn)	①	③	輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

  （2）文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。
  但見(jiàn)一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹(shù)下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。
  （3）請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者為什么說(shuō)“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮”。
  （4）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是

   

  
  A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。
  B.第⑤段“我似乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)寫，寫出了寒梅盛放的聲音。
  C.第⑦段是過(guò)渡段，承接上文對(duì)花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。
  D.第⑨段引用龔自珍的詩(shī)句，意在表明生命無(wú)論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情。
  E.文中作者將所見(jiàn)、所思、所感巧妙融合，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴。
  組卷：438引用：11難度：0.5

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四、寫作（50分）

• 8．電視劇《西游記》的主題歌里唱道：“敢問(wèn)路在何方？路在腳下?！逼鋵?shí)，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向輝煌。想要走好人生之路，需要你的勇氣，需要你的智慧，需要你的實(shí)干，需要你的創(chuàng)新，需要你把握機(jī)遇……怎樣走好人生之路，彰顯個(gè)性，實(shí)現(xiàn)價(jià)值？答案就像歌中唱到的那樣一“路在腳下”。
  請(qǐng)以“路在腳下”為話題，寫一篇文章。
  要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)
  ②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）
  ③不少于600字
  ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
  組卷：31引用：2難度：0.5

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